经济学的选择问题教材.pptVIP

既然人和人所面临的约束是不同的，所以在经济学下求解的最优解就是不一样的，这意味着人生对不同的人的可能性是不同的。 也正因此，人只可以和自己比较，不能和别人比较。 我们很多时候的痛苦来自于跟别人的比较。 就像在金庸的小说中，他给我们所描绘的人生图景是一个江湖，每个人都在争武林第一，但抱着这样目标去生活的人结局往往是悲剧性的。明白这一点，是不是做第一已经不重要了。 * * * 第四讲 经济学的选择问题 哪里有选择哪里就有经济学。为了得到我们喜爱的一件东西，通常就不得不放弃另一件我们喜爱的东西。作出决策要求我们在一个目标与另一个目标之间有所取舍。 * §1 成本与收益 成本收益分析方法的前提是追求效用的最大化。从事经济活动的主体，从追求利润最大化出发，总要力图用最小的成本获取最大的收益。在经济活动中，人们之所以要进行成本收益分析，就是要以最少的投入获得最大的收益。成本收益分析的特征是：自利性、经济性、计算性。 * 一、成本 1.显性成本[Explicit Cost] ——即会计成本或帐面成本[Book Cost] 。 2.隐性成本[Implicit Cost] ——厂商使用自有生产要素应计算的费用。包括隐含利息、隐含租金、隐含工资等。 会计师重视显性成本；经济学家重视隐性成本。 * 3.沉没成本[Sunk cost] ——已经发生在会计成本中的不可能回收的成本。 经济学家主张对沉没成本采取“随它去”的超脱态度。 不要为打翻的牛奶哭泣——沉没成本。 * 4. 机会成本 机会成本是作出一项决策时所放弃的其他可供选择的最好用途。比如说，10万元钱投资于房地产可获得利润20万，投资于股票市场可获得利润15万，如果把这10万元钱投资于房地产，那么可以从股票市场得到15万就是其机会成本，如果把这10万元投资于股票，那么可以从房地产投资中获得的20万就是其机会成本。最优的资源配置意味着该笔资源投向某一用途所担负的机会成本最小。 * 【案例分析】考研还是就业 大学生毕业后，就开始找工作。找不到工作，就考研。如果研究生毕业后，还找不到满意的工作就考博。 这种思路的逻辑是这样的：学历决定出路。学历高，读完书后，自然在社会上，比别人拥有更大的竞争力，更容易抢到一个可以获得高薪的体面位置。 所以，不难理解，我们的整个中小学教育抽疯似地做题、考试，千军万马要过独木桥。 * 这种完全基于学历竞争的策略，有几个基本的常识错误： 【1】如今的学历，已经跟能力不是一个概念。如今的企业，看重的是员工的能力和贡献，学历是次要的； 【2】考研或考博，要看什么时候。大多数考研的人认为，延迟2年进入社会，自己有可能有更大的优势。人总想准备的充分一点，再面对工作选择的机会。 想法是听起来很有道理的，但读研的成本，不在花费的学费上面，而是2年的时间，还有很多的机会成本。 * 学历是一种经历，不是包票。 学历也可能是一种成本，你能不能担负的起，还需要仔细掂量。 学历能证明你曾经学过些什么，但它不能说明的是：如果你要成功，还需要哪些东西。 会读书不一定是优势，不会读书也不一定就是劣势。 决定一个人成功的关键很简单：如何把自己放在一个合适的位置。 * 有两种情况你最好别考研， 一是只为了缓解就业压力、规避就业风险去考研。 对外面的世界存在很大的恐惧感，留恋校园生活的学生 。 * 我觉得有几类人是适合考研的 第一，教育类。如果你以后想当老师，想在教育界发展，就一定要考研考博。因为这是一个趋势，将来能够在高校当教授肯定是博士。 第二，医疗、高新技术行业 。 第三，本身对某个领域感兴趣，愿意去做学问搞研究。因为只有在大学这个环境里，才能静下心来坐着冷板凳搞研究。 条条大路通罗马，其实大家都是为了去罗马！ * 二、收 益 收益是指厂商出卖产品得到的全部收入，即价格与销售量的乘积。收益中既包括了成本，又包括了利润。 20世纪初期，美国著名经济学家尔文·费雪发展了经济收益理论。在其《资本与收益的性质》一书中，首先从收益的表现形式上分析了收益的概念，提出了三种不同形态的收益： 　　 （1）精神收益——精神上获得的满足； 　　 （2）实际收益——物质财富的增加； 　　 （3）货币收益——增加资产的货币价值。 * §2 选择的经济学 一、选择的原则 著名的“杨朱临路而泣”的故事充分说明选择带给人的痛苦。杨朱是先秦有名的哲学家，他有一天走到一个三岔路口的时候，面对着面前的三岔口，突然放声痛哭起来。 有人大惑不解地问他为什么痛哭，杨朱回答说：“我不知道该走哪条路！”那人不以为然，结果这个杨朱鄙夷地看了看他，满脸忧愁地说：“你哪里知道，人生到处都是这样的三岔路口啊！” * 选择的原则是最优化 选择的原则是最优化，这是经济学的精髓所在。选择