五年级上册科学教案(导体和绝缘体).docVIP

第一单元白天和黑夜 第1课时太阳和影子 教学目标： 1、了解太阳的视运动规律。 2、知道一天中气温和影子的变化与太阳的运动有关。 教学重点与难点： 知道阳光下物体影子的变化与太阳的高度有关。难点：总结和分析出阳光下物体影子的变化的规律。 教学准备： 标杆、温度计、日影仪、竹蔑或铁丝或电线（能湾成弧度就行）、手电筒、日出日落的影像资料。 教学过程： 一、教学引人 1、播放日出日落的影像资料。 2、提问： 太阳每天从什么方向升起？在什么方向落下？阳光下的物体有什么特点？ 二、科学探究 1、讲解；我们一般用方位和高度来描述太阳的位置。描述太阳的位置首先选好参照物，然后从东、南、西、北四个方位描述。 2、组织学生到教室外选好参照物（如旗杆、房屋、大树等。） 三、课外观察 观察记录延续一天；温度计放在太阳晒不到的地方。 第2课时太阳和影子 教学目标： 1、了解太阳的视运动规律。 2、知道一天中气温和影子的变化与太阳的运动有关。 教学重点与难点： 知道阳光下物体影子的变化与太阳的高度有关。难点：总结和分析出阳光下物体影子的变化的规律。 教学准备： 标杆、温度计、日影仪、竹蔑或铁丝或电线（能湾成弧度就行）、手电筒、日出日落的影像资料。 教学过程： 一、实验探究 1、讲述：手电筒和竹蔑分别代表太阳和同样太阳运动的轨迹，在面桌上标出东、西、南、北四个方向。 2、教师示范。 3、组织学生交流实验结果。 二、交流观测的结果 1、谈话：上一节课布置同学们的任务一定完成的很好，现在我们来交流一下。 2、组织讨论：从这些表格中和实验只你发现了什么？ 3、组织交流。 4小结：太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。太阳在东，影子在西……太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。影子的长短变化和气温存 1、太阳和影子 太阳运行 高度 高 低 自东向西 气温 气温高 气温低 （东 南 西） 影子 影子短 影子长 自西向东 （西 北 东） 教学目标： 教学重点与难点： 教学准备： 教学过程： 课题：第三单元电和磁 导体和绝缘体 教学目标：1．认识导体和绝缘体2．导体和绝缘体在生活中的应用。 认识导体和绝缘体能够在电路中对物体的导电性能进行检验橡皮、塑料尺泡沫、螺丝刀、海绵、回形针、玻璃杯、。创设问题情境、激发探究欲望展示：简单的电路（一节电池、一颗灯泡）接通灯泡为什么会亮？出示电工剪刀），如果将电路中的导线剪断，会出现什么情况？为什么？剪断以后，中间隔着什么？空气是不会让电流流过的。有什么办法重新接亮小灯泡？演示把电线直接接上。为什么没亮？通过刚才这个小实验，你们发现了什么？电线里面的材料和外面的材料是不一样的，里面的铜丝可以让电流通过，外面的塑料不可以让电流通过。概念：像铜丝的物，我们称它们为导体；像电线外面包着的塑料样不，我们称它们为绝缘体。）师：刚才我们的电线两头隔着什么？ 二、讨论研究计划，开始探究活动初步了解一些能够导电的物体在他们之间加一段东西，使灯泡能亮起来？分组试验验证，要求： 记录预测结果； 人一组合作验证填写完成； 汇报的结果通过这节课我们研究的情况看，导体基本都是哪些物体呀？那么其他非金属物体是否都是绝缘体、各种各样的水的导电性能你想到了哪些水？怎样设计水是否能导电的实验？汇报总结研究水的导电性的实验步骤。一般来说，各种金属都导电，人体、大地和不纯净的水也是导体塑料、橡胶是常见的绝缘体。五角硬币橡皮钥匙塑料尺回形针陶瓷片螺丝刀海绵一角硬币玻璃杯木条