2013-2014pep小学英语四年级上册第六单元第si学时.docVIP

年 月 日 星期二 教学内容 大 课 题 Unit 6 Meet my family 学时 共6 学时 本节内容 B Let’s learn ,Let’s play 第 4学时 目的要求 1、知识与技能 ： 2.能够听懂、会说句型What’s your father?My mother is a doctor.并能做替换练习。 3.会唱歌曲“Father and Mother” 2、过程与方法： 3、情感价值观： 通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 内容分析 重点 词汇：doctor, nurse, driver, farmer, baseball player. 句型：What’s your father? My father is a doctor. 难点：单词发音：baseball player My father is a doctor.中的“a” 的强调。 关键 通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 教法学法 新课教授 教具学具 人物职业图片、教学录音带、单词卡片、课件 教学程序 教 师 指 导 学生活动 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） （二）呈现新课 （Presentation） （三）趣味操练 （Practice） ’s missing”游戏：教师使用词卡father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, 让学生认读，然后抽出其中一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。 2．教学歌谣：可爱的home。 Home是我可爱的家， 墙上的picture美佳佳。 右边的woman是mother, 左边的man是father. 可爱的friend是谁呀？ 是我student 人人夸。 3．Sing a song《Come and see my family》 1．Talk about the family: How many people are there in your family? Who are they? 2．模仿老师说句子，做连锁游戏：My mother is thin, she likes music. What about your mother/father/brother/sister…? 3．教师指着自己说：I’m a teacher. 再指着一名学生说：He is a student.然后自问自答：What’s he? He is a student. 教师问学生：What’s he? 引导他们说出：He is a student. 4．教师分别拿出画有医生、护士和农民的图片，问学生：What’s he/she?引导他们说出：He/ She is a doctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。 5．教师分别拿出画有baseball player和driver的图片，启发学生通过提问What’s he/she?来得知答案。并学习baseball player, driver. 6．看教学视频课件做对话练习。 可参考的对话内容： What’s your father? My father is a doctor. He’s tall. He likes sport. What’s your brother? He’s a baseball player. He’s strong. He likes sports. What’s your mother? My mother is a nurse. She’s thin. She likes music. What’s your father? My father is a driver. He’s fat. He likes playing computer games. What’s your grandpa? He’s a farmer. He likes painting. 7．听录音，跟读课文。 8．看Let’s learn（B）的动画课件，学习单词。 9．教师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。 10. 学生给动画配音，用其他职业单词作替换练习。 11．教师引导学生模仿从事各种职业的动作，教师发指令“Act like …” 12. 让学生