201307五中学校工作总结.docVIP

泰安第五中学2012—2013学年 工作总结 2012-2013学年已经结束，半年以来我校以办好人民满意的教育为目标，落实双高工程，围绕“成功教育”理念，推行三个工程（信心工程、提升工程、成功工程），切实做好了五个方面的工作：即建设和谐校园，打造一流校风，争创特色学校，以激励学生信心为目标的学生管理、以教科研为中心的教学管理。 现汇报如下： （一）更新了教育理念： 学校有灵魂，理念是先导，我们坚持以下办学理念：以制度规范办学行为，关注课堂，以人为本，以质量为生命，以科研促教学，关注人的行为养成。通过连续几年的坚持和培养，这些办学理念已深入全体教职工的心中。 （二）教学教研工作 1、大胆改革课堂教学。面对五中的学生现状，我们向先进学校学习，结合我校实际情况，尝试探索形成了学校自己的教学模式——“五步教学法”，真正使学生动起来，使课堂活起来；逐步把课堂变成学堂；明确知识是学生学会的，不是教会的，教师是课堂的组织者、引导者，不是仅讲知识的；课堂上尽可能地做到“三讲”、“三不讲”，即学生易混、易错、易漏的知识要讲，学生想不到、想不深、想不透的要讲，学生自己解决不了的要讲；学生自己已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲；教师的课改意识显著增强了，课堂效率明显提高了。 学校推行低重心运营的高效课堂教学工程，从基础最差的学生抓起、力求不让一个学生掉队，培养学生良好的学习习惯，在课堂上采用单元小组学习模式，让学生在快乐中自我学习，培养学生自主学习的习惯。依托我市多年推行的“学案导学”，采用“自主、合作、探究”的课堂教学模式。利用课堂达标活动、教学常规检查、领导随堂听课、学生调查、家长反馈等各种措施促使老师们自觉、常态化实行低重心教学。教师在课堂上切实落实四个低重心：即“面向的低重心”、“要求的低重心”、“难度的低重心”、“考试的低重心”。把低重心运营的高效课堂真正运行起来。 积极参加教育局举办的教学大比武活动，王爱华、王建峰、边炳斌、徐丽珍、严文勇、刘爱青、谢洪伟、张兴伟等8位老师获得一等奖和二等奖，充分显示了我校教师的综合素质。 通过课堂达标活动，促使老师认真学习教育教学理论、运用到教学实践，房立霞、王爱华、李霞、周丽丽、徐文明、宗成玉、郭文娟、聂娟珍、梁霞、李桂明、解根玉、翟树娟、王乾芬、张广涛、刘金芳、戚桂林、张兴伟等17名老师顺利达标。可以这样说，绝大部分老师观念开始转变，理念得到提升，教学改革初见成效。当然其中有很多不如人意的地方，任重而道远，我们将矢志不移的推行教学改革，凸显特色，探索出真正适应五中学生的教学模式。 2、狠抓教学常规管理。教学常规是搞好教学工作的基本保障，要向教学常规要质量，为此，我们特别注重抓好“备、讲、批、辅、研”为核心的教学常规的工作，做到“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”。 每学期教导处、教科室对教师的教案设计、听课笔记、教学反思、读书笔记及学生作业检查四次以上，把每项常规都逐一打分，检查结果及时反馈给老师，给老师教学提供可以参考的数据，帮助教师及时调整自己的教学行为；学校通过教学领导推门听评课、全员达标听评课、学生评教等活动深入了解每一位老师的教学情况，及时掌握教与学动态，搭建教改的平台。 （三）和谐校园建设 《论语》中有“礼之用，和为贵”的话，“礼”就是指社会的典章制度和道德规范。因此，建设和谐校园在一定程度上来说，就是指规章制度建设和落实。 注重规章制度建设。人管人管一点，制度管人管一片，“没有规矩不成方圆”，学校规章制度是“学校之所以立之大本”，是师生“共同的约言”。要把全体教职工的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，高质量地完成教育教学任务，就必须制定一整套规章制度，使学校一切工作和全体师生员工有规可循。为此我们逐步建立健全完善各项制度，例如《教师教学质量专项评估方案》《常规教学管理细则》《学生作业管理制度》《听评课制度》《教师考勤评价》等管理制度。完善各种考评制度，例如班主任考评、教师评价等。完善工会、教职工大会等民主管理制度。 倡导主流文化，让教师健康成长，涵养精神家园。本学年通过开展师德标兵评选、我最喜欢的教育教学格言评选、最美共产党员的评选等活动，大力弘扬身正为范、学高为师的精神，建设一支思想进步、业务精湛、创新进取、乐于奉献的教师队伍。帮助和培养学生正身、正心、正志、正念。 发挥党员教师先锋作用，积极参与市区两级各项德育活动。张广涛、戚桂林、吴光文、严文勇、郑传华、周华忠、高海刚、解根玉等8名同志荣获“最美共产动员”称号。李玉成、解根玉、乔志钢、张兴伟、 边炳斌、鲁德东、 张兴启、王建峰、王爱华、 张爱莲等10名老师荣获校级“师德标兵”荣誉称号。 （四）学生管理工作： 抓学生的养成教育，行为习惯教育始终是我校学生管理永恒的主题，我校以张兴启为首的班主任群体