2.只拣儿童多处行-课件.pptVIP

(冰 心) 语文s版四年级语文下册第一单元 第一课时 冰心(1900-1999),原名谢婉莹。现代小说家、散文家、诗人。从1919年9月起,以冰心为笔名写了许多问题小说，作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，在社会上引起了较为强烈的反响。代表作有短诗集《繁星》和《春水》，散文集《寄小读者》等,为文坛瞩目。 1926年得文学硕士学位后返国，先后任教于燕京大学、清华大学和北平女子文理学院。冰心除创作外，还翻译过一些外国文学作品。 自主学习提示： 1.自主读字：读生字，要求读准字音，把预习中圈出的生字想办法记住它。 2.自主读文：读课文，要求把句子读通顺，读正确。 3.自主思考：这篇课文的主要内容。 第二课 只拣儿童多处行 会认字： 会写字： ji2n x# y3ng c4ng t1ng 9 ni^ j c4ng g3i sh`o sh# 9 ni^ w3ng zh3o 聚 隙 漾 拣 匆 概 拼 音 拼 音 匆 棠 额 纽 梢 释 额 纽 旺 召 拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子 j 上下结构 聚集 聚会 团聚 聚焦 我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。 耳字旁 拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子 c4ng 半包围结构 匆匆 匆忙 匆促 他们匆匆地说声“对不起”，又匆匆地往前跑。 包字头 拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子 sh`o 左右结构 树梢 眉梢 梢头 辫梢 这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙。 木字旁 拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子 sh# 左右结构 释放 注释 解释 释怀 它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！ 采部 拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子 9 左右结构 前额 额外 额头 额角 我拉住一个额前留着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？” 页字旁 拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子 ni^ 左右结构 纽扣 纽带 枢纽 纽约 当她低头玩儿着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子说：“就是开得旺嘛！” 绞丝旁 拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子 w3ng 左右结构 旺季 兴旺 旺盛 一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！” 日字旁 拼 音 结 构 部 首 词 语 句 子 zh3o 上下结构 号召 召唤 召开 召集 花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅地舒展出新鲜美丽的四肢。 刀字头 嚷 r ng r ng (闹嚷嚷) (叫嚷) 解 ji xi (解放) (浑身解数) ? è ā ? 盛 sh ng ch ng (旺盛) (盛饭) é è 额头 忸怩 纽扣 倚着 旺盛 四肢 颐和园 玉澜堂 成千盈百 魔术匣子 座无隙地 聚精会神 欢畅活泼 浑身解数 理解词语： 灿烂：光彩鲜明夺目。 蕴藏：蓄积而未显露或发掘。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 旺盛：指生命力强。 释放：指把所有的物质或能量放出来。 成百盈千：形容非常多，也作“成千上百”。 座无隙地：形容人多，没有一点儿空地可以坐下来。 浑身解数：全身的本领，这里指手段本领。 本文描述了“我”路过__________和进入____________,后看到许许多多______________、_____________的孩子，，这些孩子让“我”想到：_________________,_________________________! 说说课文主要内容： 颐和园 颐和园 生机勃勃 充满生命活力 ‘只拣儿童多处行’ 是永远不会找不到春天的 (冰 心) 语文s版四年级语文下册第一单元 第二课时 颐和园门口→知春亭畔→湖边→玉澜堂里 指名分段读文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。 第一段：（1、2自然段）写“我们”进入颐和园。 第二段：（2—4自然段）写“我们”在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 第三段：（5—7自然段）写“我们”在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。 第四段：（8自然段）写“我”的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。 小组