湖南省长郡中学高中化学第三章第一节金属的化学性质(第一课时)新人教版必修1.pptVIP

　　探究实验3：用砂纸打磨铝箔，观察铝箔表面有什么变化？ 思考和交流 　　现象：铝箔上打磨后的部分变光亮，有金属光泽，过一段时间又变暗了。 讨论：以上现象说明铝具有什么化学性质？ 　　探究实验3：用砂纸打磨铝箔，观察铝箔表面有什么变化？ 思考和交流 　　现象：铝箔上打磨后的部分变光亮，有金属光泽，过一段时间又变暗了。 讨论：以上现象说明铝具有什么化学性质？ 化学性质很活泼 ，常温下能与氧气反应。 思考和交流 探究实验4：加热铝箔 思考和交流 　　现象：铝箔熔化，表面失去光泽，熔化的铝并不滴落，好象有一层膜兜着 探究实验4：加热铝箔 思考和交流 探究实验4：加热铝箔 思考和交流 探究实验4：加热铝箔 　　原因：因为铝表面有一层氧化膜保护了铝。构成膜的氧化铝(Al2O3)的熔点很高，没有熔化，包在外面使熔化的液态铝不会滴落下来 思考和交流 探究实验4：加热铝箔 　　结论：铝很活泼，常温或加热条件下能与空气中的氧气反应，生成一层致密的氧化膜，起保护的作用。 　　原因：因为铝表面有一层氧化膜保护了铝。构成膜的氧化铝(Al2O3)的熔点很高，没有熔化，包在外面使熔化的液态铝不会滴落下来 思考和交流 探究实验4：加热铝箔 　　结论：铝很活泼，常温或加热条件下能与空气中的氧气反应，生成一层致密的氧化膜，起保护的作用。 4Al+3O2=====2Al2O3 常温 或加热 　　原因：因为铝表面有一层氧化膜保护了铝。构成膜的氧化铝(Al2O3)的熔点很高，没有熔化，包在外面使熔化的液态铝不会滴落下来 思考和交流 探究实验5：钠与水的反应 思考和交流 探究实验5：钠与水的反应 浮 熔 游 响 红 现象： 思考和交流 浮 熔 游 响 红 思考和交流 浮 熔 游 响 红 ρ钠ρ水，有气体产生 思考和交流 浮 熔 游 响 红 ρ钠ρ水，有气体产生 钠熔点低，反应放热 思考和交流 浮 熔 游 响 红 ρ钠ρ水，有气体产生 钠熔点低，反应放热 反应产生气体，气体推动钠游动 思考和交流 浮 熔 游 响 红 ρ钠ρ水，有气体产生 钠熔点低，反应放热 反应产生气体，气体推动钠游动 产生气体，反应剧烈 思考和交流 浮 熔 游 响 红 ρ钠ρ水，有气体产生 钠熔点低，反应放热 反应产生气体，气体推动钠游动 产生气体，反应剧烈 有碱性物质生成 思考和交流 　　把钠放在煤油和水的混合液体中会有什么现象？ 　　把钠放在Cu(OH)2溶液中会有什么现象？ 　　1、活泼的金属在空气中易与氧气反应，生有一层氧化物。有的氧化膜疏松，不能保护内层金属，如钠和铁等。有的氧化膜致密，可以保护内层金属不被继续氧化，如铝等。 　　2、一些活泼的金属可以和水发生反应，如钠等。 本课小结 思维拓展一 铝在常温下与氧气的反应——毛刷实验 铝粉和碘粉反应——滴水生烟 思维拓展二 金属的化学性质 青铜器 铁塔 陨铁兵器 铝合金 钛合金 孔雀石 磁铁矿 铝土矿 菱镁矿 铜 Cu 铁 Fe 铝 Al 镁 Mg 孔雀石 磁铁矿 铝土矿 菱镁矿 元素在地壳中的含量 氧硅铝铁 元素在地壳中的含量 自然界中，大多数金属以化合态形式存在，少数金属以游离态形式存在（如Au、Ag、Pt） 氧硅铝铁 元素在地壳中的含量 思考和交流 金属有哪些共同的物理性质？ 思考和交流 金属有哪些共同的物理性质？ 外观 导电性 导热性 延展性 不透明、有金属光泽 良好 良好 良好 思考和交流 金属有哪些共同的物理性质？ 外观 导电性 导热性 延展性 不透明、有金属光泽 良好 良好 良好 思考和交流 镁条燃烧 镁条与稀盐酸反应 铝丝与硫酸铜溶液反应 铜丝与硝酸银溶液反应 金属有哪些化学性质？ 思考和交流 ①与氧气反应 ②活泼金属与酸反应 ③相互置换反应 金属有哪些化学性质？ 思考和交流 一、金属与氧气的反应 　　探究实验1: 用镊子取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，在玻璃片上（或表面皿中）用小刀将钠切成绿豆大小的钠粒，（并将多余的钠放回试剂瓶中）。观察实验现象。 思考和交流 现象：切口处可观察到银白色的金属光泽，在空气中很快变暗 思考和交流 现象：切口处可观察到银白色的金属光泽，在空气中很快变暗 　　1. 讨论：以上实验，说明金属钠有哪些物理性质和化学性质？　 思考和交流 现象：切口处可观察到银白色的金属光泽，在空气中很快变暗 　　1. 讨论：以上实验，说明金属钠有哪些物理性质和化学性质？　 物理性质： 思考和交流 现象：切口处可观察到银白色的金属光泽，在空气中很快变暗 　　1. 讨论：以上实验，说明金属钠有哪些物理性质和化学性质？　 物理性质： ①为银白色的固体 ②质软(硬度小) 思考和交流 思考和交流 化学性质：