2.3大力发展先进文化-把握先进文化的前进方向.docVIP

教学环节 教学活动 备注 补充 上节课内容复习，并补充部分内容，如：公民如何将依法治国落到实处还有第四框题的部分内容。以及《阳光少年》选择题。 本课地位 为了实现前面小康社会的奋斗目标，也要大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，这也是重要目标之一。 知识整体，易于学生记忆接受 什么是文化 师：什么叫文化？ 生：儒家思想，京剧，戏曲，汉字。 师： “文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态部分。 价值观：中美对后代的态度：中国，养儿防老，子女必须尊重长辈。美国，抚养子女是一种社会责任，但子女是独立的，该独立的时候就让他独立，今后的生活他们如何选择是他们的自由。 中国人注重集体，祖国的利益高于一起，董存瑞为了战争的胜利，舍身炸碉堡，黄继光用人的身躯去堵枪口，这些都显示中国人是更看重集体利益的。而美国人刚好相反，他们更尊重个体，大家看过《拯救大兵瑞恩》没有？为了救一个俘虏，结果美国又牺牲十几个士兵。《黑鹰坠落》也是一样。 所以，从这些例子当中我们可以看出什么是文化？ 生：文化是一种精神活动，可以是一种意识形态的性质。 师：那文化可不可以是一种实实在在的实际的一种物体？比如，作家写的小说，散文、诗歌，算不算文化？算！我们国家发明的这些科技算不算文化！算！我们国家的一些民族舞蹈，歌曲，戏剧，比如像京剧，比如像交响乐的《黄河大合唱》算不算文化？算！我们的语言，我们的文字是不是文化？也是！ 师总结：所以，到底什么是文化了，文化可以是一种精神活动，不如价值观、世界观、人生观，社会意识形态等等；也可以是一种实实在在的物质或者行为，比如自然科学、戏曲、舞蹈、宗教信仰，语言文字等。 理论学习 1.先进文化的判断标准 师：当然文化内涵如此丰富，种类如此繁多，但是我们可以简单地把文化分为两大类！一种是好的文化，一种是坏的文化。好的文化，叫做先进文化，坏的文化，叫做腐朽反动的文化。那请问大家如何判断什么才算是先进的文化？ 生：略。 师：我举几个例子给大家判断判断 皇权思想P59 腐朽的文化 科学发展观 先进的文化 普度烧香拜佛，宴请客人 腐朽文化 师：我们虽然对先进文化这课还没进行理论学习，但是凭借着我们的平时对文化概念的感性认识，也能判断出什么是先进文化，什么是腐朽的文化。 今天我们就要一起来学习，如何用理论分析、判断什么是先进文化，什么是腐朽落后的文化。 指导学生划线：先进文化的判断标准。 师总结：为什么说皇帝的屁股位置比什么都重要的皇权思想是腐朽落后的思想？因为，这种思想不适应先进生产力的发展要求（皇帝的屁股比科技更重要，不利于生产力发展），这种思想也没办法代表最广大人民的根本利益！所以说他是腐朽落后的思想。 反过来，为什么说科学发展观是先进的文化呢？也是同样的道理。 当代中国需要什么样的先进文化与 （一）材料：马克思被评为“千年思想家” 问：为什么说马克思主义是适合中国的先进文化？ 答：1.是科学的理论；2面向世界、面向未来、与时俱进。 （二）同理，科学发展观适合中国文化，因为它也是科学的理论，是面向未来，与时俱进的社会主义文化。 （三）指导学生划线：先进文化的定义 附：马克思主义是一个哲学体系，它包括哲学、政治、经济等多方面知识，是我们党和社会主义精神文明建设的指导思想，是适合中国的先进文化。 文化建设的指导思想 师：把握先进文化的前进方向必须坚持一个指导思想。 指导学生划线：指导思想 师：记住就可以，知道是一种思想，深入探讨花一个学期时间都不够，记住是党的指导思想，是社会主义精神文明建设的指导思想就够了。 提法跟以前不同了要如何讲解呢？ 文化建设的意义 材料：文化落后，也要挨打 问：中国后来遭人挨打了是什么原因？ 原因：中国传统文化中有害成分以及拒不接受别国优秀文化的态度，导致文化落后，进而导致国家落后挨打。 问：我们要如何振兴中华民族，如何不让中国不再遭受他国的挨打？ 答：要实现伟大的文化创新，让中华民族焕发出新的生命力；加强社会主义文化建设。（过渡到第二框题） 课标要求识记，但是书本没有相应内容 复习 （1）教师总结：什么是文化，先进文化的判断标准，什么是先进文化，社会主义精神文明建设的指导思想 （2）学生背诵（3）《阳光少年》（可放在课前先做2.2的）