5.记忆研究报告.ppt

第五章 记忆 记忆是智慧的仓库，是创新的后备力量。 本章要点： 1.记忆. 2.理解记忆表象. 3.理解识记的规律. 4.理解保持与遗忘的规律. 5.理解回忆的条件. 6.记忆的品质是什么? 7.阐明中学生记忆的特点与培养. 一、记忆的概述P141--- 1、定义 记忆是脑对经历过的事物的反映。 2、记忆过程的分析 识记 保持 再认 回忆 信息加工论的观点： 3、记忆的种类： (1)形象记忆、动作记忆、情绪记忆、逻辑记忆 (2)内隐记忆和外显记忆 (3)情节记忆和语意记忆 (4)感觉记忆、短时记忆和长时记忆 二、记忆表象(P148) 1、定义 2、记忆表象的特征：直观性、概括性、可操作性 3.表象的作用 （1）是由感性认识向理性认识过度的桥梁 （2）表象性知识是学生知识结构的重要内容 （3）记忆表象是想象的基础 三、记忆的规律与策略 （一）识记的规律 1、明确的识记目的任务 2、对材料的理解和运用记忆术 100816449362516941 192549814163664100 记忆术 （1）直观形象记忆法 （2）歌诀记忆法 （3）组块或归类记忆法 (185119211839193719491935) （4）谐音记忆法 （5）比较记忆法 （6）重点或操作记忆法 （7）自编提纲记忆法 （8）图表记忆法 3、识记材料的数量和性质 4、对记忆内容的实际操作 5、识记的方法 6、主体的心理状态 7、材料的位置 （二）保持与遗忘的规律1.遗忘的原因P154---（1）动机说 （2）衰退说（缺乏巩固） （3）干扰说（前摄抑制与倒摄抑制） （4）提取失败说（找不到线索） 2.保持的变化 3.遗忘的规律--艾宾浩斯的遗忘曲线 4.保持的条件P165--- （1）及时复习 （2）分散复习 （3）尝试回忆与反复识记（阅读）相结合 （4）多样化复习与动员多种感官参加复习 （5）学习的程度(150%) （三）重现的规律 1.信息储存的组织水平 2.识记的程度 3.联想线索 接近联想 相似联想 对比联想 因果联想 四、中学生记忆能力的培养 (一）记忆的品质 1、记忆的敏捷性 2、记忆的准确性 3、记忆的持久性 4、记忆的准备性 （二）中学生记忆的特点 1、有意记忆占主导 3、抽象记忆占主导地位 （三）中学生记忆能力的培养? 魏书生培养学生记忆力的方法: 小型记忆力竞赛 做记忆力体操 介绍记忆原理和记忆方法 通过学习，我们知道在掌握记忆规律的基础上，通过记忆训练，是可以增强记忆力的，记忆方法要灵活运用，记忆的十个要诀，供同学们参考。 　背诵——记忆的根本　　理解——记忆的基础 　趣味——记忆的媒介　　应用——记忆的动力 　卡片——记忆的仓库　　争论——记忆的益友 　重复——记忆的窃门　　联想——记忆的捷径 　简化——记忆的助手　　整理——记忆的措施 * *