2012年幼儿英语期末复习题.docVIP

一、名词解释 1. 关键期:是指在个体发育中的某个时期,动物对某种类型的环境影响特别敏感,而且该种类型的环境影响会对这一时期发展的方向及进程发挥重大的作用. 2．教育实验法:研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育规律的一种研究方法。 3．翻译法:语法翻译法，是指用母语来教授外语的一种方法。 4．视听法:是在直接法和听说法的基础上，利用视听手段形成的一种外语教学法。它是指在教学中综合利用图片、幻灯等电化教具、视听手段，创造情景，学习外语。 5. 复习课: 充分发挥学生的主体作用，通过引导、点拨使学生对所学的知识能够进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体系。 7.第二语言：是指母语或第一语言以外的任何一种语言，是指在非本族语国家里学习一种非本族语的语言。 8.习得：一种无意识的、自然而然的学习过程。习得的效果往往不会立竿见影，不易通过及时的测试表现出来。 9.语言教育:是指通过学校教育体系学习语言课程。这些课程的目的就是帮助和训练学生掌握目的语的语言知识和语言技能。 10.双语教育:麦凯和西格恩指出：是一个把两种语言作为教学媒介的教育系统，其中一种语言常常是但并不一定是学生的第一语言。”也即，双语教育是指通过发挥两种语言的教学媒介作用，帮助学生在有意和无意之间学会两种语言的使用技巧。 二、简答题 1.简述现代幼儿教师的基本素质。 作为幼儿教师首先有一颗无私的爱心,懂得关心爱护儿童,有良好的职业道德,懂得尊重幼儿人格,个体的差异性,更注重自身修养,有一定的专业基础和能力素质,懂得与幼儿良好的沟通,会环境创设与利用,是游戏活动的支持和引导者等. 2.幼儿英语教学的目标有哪些？ (1)幼儿英语教学的目的，是通过生动活泼的课堂教学活动，对幼儿进行基本的听、说训练，使幼儿建立初步的语感，并掌握日常基本词汇和简单的交际用语，具备运用英语进行日常交流的基本能力。 (2)同时，激发幼儿英语学习的兴趣，使他们喜欢学英语、使用英语，为幼儿升入小学继续学习奠定初步的基础。 (3)在英语教学过程中，注重开发幼儿潜能，培养观察、记忆、注意、想象、表达和创造能力，开阔幼儿视野，使幼儿对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣，为幼儿的可持续发展打下良好基础 3.简述幼儿英语教学的一般流程。 （一）时间的安排（二）流程的设计（三） Warm activities 暖场活动 （四）Topic 主题教学（New lesson) (五）Games 游戏 （六) Check（巩固） （七）Say goodbye: 4.简述幼儿英语教育常用的教学方法。 1)翻译法是指用母语来教授外语的一种方法。 2)直接法是指通过运用外语本身进行外语教学的方法。 3)视听法是指在教学中综合利用图片、幻灯等电化教具、视听手段，创造情景，学习外语。 4)全身反应法(简称TPR) 一种通过语言与行动的协调来教授语言的方法。 幼儿英语教学法的综合运用 5.请列举5种幼儿园课堂表扬语及肢体动作 2)Yummy，yummy，good！（双手向嘴巴方向夹两下，双臂前伸并顶出两根大拇指） 3)?nice，nice，very?nice（拍手，两慢，三快）great，great，very?great.（拍手，两慢，三快） ?4)hey！hey！we?are?great！（对着天花板大吼两声，然后两只手露出大拇指从身前突然举过头顶。） 5)Good?good?very?good！（双手竖立拇指，双臂在胸前交叉转动，双手竖立拇指。） 6.简述5种常用的幼儿英语游戏及基本过程。 （1）.老狼，老狼，几点了？ Wolf, wolf, what’s the time? 游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what’s the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。 （2）.Passing game 游戏玩法：教师让幼儿围成圆圈坐好，把图卡交给第一个幼儿。再请另一位幼儿，到前面来蒙上眼睛，并敲鼓。其他幼儿听着鼓声从第一位幼儿开始向下一个传递图卡。鼓声停，手持图卡的幼儿就要念出单词。然后换该幼儿敲鼓，游戏继续。 （3）Walk forward 游戏玩法：幼儿分为两组，站成两排，面对面。老师出示单词卡片，哪组先说出来，全体向前走一步，看哪组先走到对方的岸边为胜。 （4）Happy clock 老师将单词卡片置于转盘周边不同的位置，让指针所在部分旋转起来。当停下时，请幼儿迅速读出指针所指单词。 （5）Listen to the ring 游戏玩法：老师出示一张单词，请幼儿听铃鼓声，T拍铃鼓，拍一下幼儿说一遍，拍两下说两遍，谁反应