第四节能量之源光与光合作用复习案(第一课时).docVIP

第四节 能量之源——光与光合作用复习案（第一课时） 【学习目标】 1.说出绿叶中色素的种类和作用。 2.说出叶绿体的结构和功能。 3.说明光合作用以及对它的认识过程。 4.尝试探究影响光合作用强度的环境因素。 5.说出光合作用原理的应用。 6.简述化能合成作用。 【学习重点和难点】 1.学习重点 （1）绿叶中色素的种类和作用。 （2）光合作用的发现及研究历史。 （3）光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。 （4）影响光合作用强度的环境因素。 2.学习难点 （1）光反应和暗反应的过程。 （2）探究影响光合作用强度的环境因素。 【知识链接】 一方面进一步理解在第三章中为什么把叶绿体比作“养料制造车间”和“能量转换站”，另一方面本节内容也为《稳态与环境》中生态系统的物质循环和能量流动等内容的学习打下基础A 提取：色素能溶解在 中。 B 分离：各种色素都能溶解在层析液中，但在层析液中的 不同：溶解度大的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得快，反之则慢，所以不同色素可以在滤纸条上因扩散而分开，各种色素分子在滤纸上可形成不同的色素 （2）实验步骤(详见大本子P54) 2 绿叶中色素的种类及吸收的光谱 色素种类 颜色 吸收光谱 滤纸条上位置 叶绿素 (约占3/4) 叶绿素a ? 主要吸收 中下层 叶绿素b ? 最下层 类胡萝卜素 (约占1/4) 胡萝卜素 ? 主要吸收 最上层 叶黄素 ? 中上层 A 从色素带的宽度知色素含量的多少依次为： 。 B 从色素带的位置知色素溶解度的大小依次为： C 在滤纸上距离最近的两条色素带是 ，距离最远的两条色素带是 3 注意事项 注意事项 目的 1 叶片要新鲜，颜色要深绿 2 研磨加无水乙醇 3 研磨加SiO2 和CaCO3，但加入的SiO2和CaCO3一定要少 4研磨要迅速、充分 5用棉塞赛紧收集滤液的试管 6剪取干燥的定性滤纸，双手尽量不要接触纸面，手要干净、干燥(可以套上塑料袋)，以免污染滤纸。 7 滤纸条的一端剪去两角 8滤液细线要求细、直、齐 9 待滤液干后再画两三次 10滤液细线不能触及层析液 二、光合作用探究历程（完成填空） 年代科学家 过程(依据) 结论或结果 1771年普利斯特利(英) 1779年英格豪斯(荷兰) 同普利斯特利的实验过程 1845年梅耶(德国) 能量转换和守恒定律 1864年萨克斯(德国) 黑暗中饥饿处理的绿叶→ 1880年恩格尔曼 利用水绵在不同光照条件下对好氧细菌分布的影响 1939年鲁宾和卡门(美国) H218O＋CO2→植物→18O2 C18O2＋H2O→植物→O2 20世纪40年代 卡尔文 用14C标记CO2 三、光合作用的过程 总反应式：____________________________________________ 1．光反应（详见书本P103） 2．暗反应（详见书本P103-- P104） 3光反应和暗反应的区别和联系 光反应阶段 暗反应阶段 条件 场所 物质变化 ①水的光解： ②ATP的形成： CO2的固定： C3的还原：______________________ 能量变化 联系 1. 光反应是暗反应的基础，光反应为暗反应的进行提供 和 2. 暗反应是光反应的继续，暗反应为光反应补充了 和 【当堂检测】 1.左下图为植物光合作用过程图解。回答下列问题： （1）图中色素分子分布在叶绿体的