第一次小组活动缘来有你-上海工会管理职业学院.docVIP

上海工会管理职业学院 课 程 设 计 系部：公共管理系 专业：社会工作 课程：社会工作成长小组 任课教师：程金 《社会工作成长小组》课程整体设计 一、课程基本信息 课程名称：社会工作成长小组 授课对象：10级社会工作班级（大一第一学期） 课程性质：专业必修课 周课时：3（课内） 总学时：3×17=51 先修课程：无 后续课程：社会工作一系列专业课程 二、课程发展历程 本课程最初开设在08级新生，由程金、刘茂香、陈超和郭志巧共同承担四个项目内容，分别为新生适应、专业认同、职业伦理和能力拓展。在此基础上，09级新生延续基本项目内容，调整为三个项目内容，分别为新生适应、专业认同和自我能力提升，由韩晋、郭志巧和陈超老师承担教学。较之往届学生，08、09级学生普遍更加能适应校园生活，尤其是09级学生，非常具有社工素养。目前，在本课程的基础上，全院部分专业，比如物业、文秘、会展、食品营养等专业针对新生开设了《大学生成长与发展》课程，由社工专业老师和奉贤思齐社工站的基层社工承担教学。 三、课程项目目标 1. 快速适应大学生活，调整心态，掌握大学学习的特色和方法； 2. 掌握专业的职业定位、能力设置和要求、课程体系建设、专业规划内容； 3. 形成学生对社会工作专业的认同； 4. 增强学生的自我认识、人际交往与团队协作、解决冲突的能力； 5. 获得其他方面的成长能力。 四、项目描述 1、“走进新生活”—新生适应：学习、生活和心理适应。 2、“我们的名字叫社工”—专业认知与专业认同：以职业素养为核心，涉及到职业伦理、专业方法、实务领域。 3、“一起成长的日子”—自我能力拓展：包括自我认知、团队协作、人际交往、解决冲突的能力提升。 五、项目组织设计 1、小组暖场：10分钟左右的暖场活动，活跃小组氛围以及课堂气氛，调动学生积极性。 2、任务驱动：将学生分组，教师告知小组任务和目的。 3、教师带组：由教师亲自带组，必要的时候可以请学生做副带，完成小组任务。 4、小组分享：小组任务完成后，组员分享，组间互评，老师点评。 六、项目考核方式 本课程的考核方式为过程性考核为主，考试分三个阶段进行，每一次项目结束进行评估考核。考核分为两个部分，平时表现为30%，主要是学生的出勤和态度表现，过程考核为70%，主要为《社会工作成长手册》的完成以及能力评估情况。 《社会工作成长小组》课程单元设计（一） “走进新生活”—新生适应项目 授课班级 10级社工 课时 21 上课地点 小组实训室 教学目标 能力目标 知识目标 快速适应大学生活，调整心态，掌握大学学习的特色和方法 大学学习规律，心理特征 能力训练任务及主题活动 能力训练任务： （1）能够尽快适应大学生活、学习和心理转变 （2）人际交往与沟通能力 （3）小组协作与凝聚能力 主题活动： ①相遇是缘 ②环境熟悉 ③七彩生活 ④学习是件大事情 ⑤我长大了 ⑥告别过去仪式 ⑦展望未来 参考资料 /index.php（青翼社会工作网） 活动 名称 时间 目标 内容和过程 所需物资 相遇 是缘 3 课 时 （1）熟悉小组环境形式 （2）建立工作关系 （3）促进组员相互认识 （4）遵守小组契约 （1）热身活动：肢体数字 （2）指导教师自我介绍 （3）分组并组员认识：介绍你我他 （4）契约树：讨论小组契约，小组名字，口号，队形 （5）放飞愿望：在小组你想收获什么（需求评估） 彩笔、大彩纸 环境 熟悉 3 课 时 （1）尽快熟悉校园环境 （2）使组员明确今后生活中可利用的资源 （1）小组热身：大风吹 （2）夸夸我们的校园 （3）小组活动：定点寻宝 （4）校园资源讨论分享 事先准备好的字条 七彩生活 3 课 时 （1）熟悉大学班级、宿舍、社团生活的内容 （2）能够合理安排时间，丰富大学生活 （1）志愿者介绍 （2）小组热身：1元5角 （3）“我眼中的大学”你问我答（志愿者） （4）大学生活分享（老师、辅导员） 志愿者 学习是件大事情 3 课 时 （1）让组员了解大学的学习特点，以及职业学院的学习特点 （2）帮助组员确立学习目标，掌握大学学习方法 （1）小组热身：背腹夹球 （2）学长、教师交流职业学院学习方法 （3）任务训练：做时间的主人 （4）小组活动：表演“我的一天” （5）小组分享 气球 我长大了 3 课 时 （1）让组员初步了解大学生常见的心理特征 （2）初步掌握大学心理调适的方法 （1）小组热身：建造我们的房子 （2）“你迷茫吗？”心理测试 （3）指导教师介绍大学生的心理适应 （4）心理剧：“走出迷茫” （5）活动分享 绳子 告别过去仪式 3 课 时 （1）使组员进一步认识到生活的转变 （2）使组员学会独立、学会感恩 （1）小组热身：一拍即合所有学员