數數遊樂園.pptVIP

讓數數乘風飛翔 參加領域：數學 發表者姓名：曾曉馨 參賽者姓名： 胡素真、曾曉馨、曾絮敏、張薰方、吳冠翬 學校名稱：台南縣善化鎮大成國民小學 動機與理念 九九乘法背誦一直是許多二年級學童的夢魘，最主要其實是源自於缺乏認同感，枯燥無味的背誦除了應付考試，不知所為何事。 用數學童書「阿曼達的瘋狂大夢」妝點飛行列車的外殼，吸引學童的目光，引起動機。 以複製工廠的單位元素和複製倍數之間的關係來解釋「幾的幾倍」。 使用連加和點數連結九九乘法，並融入遊戲的動能，讓九九乘法的背誦不再枯燥乏味。 教學主題網 乘法教學歷程 首先，引導以連加、幾個一數來認識「倍」的概念。例如：一個人有兩隻手，兩個人有四隻手，三個人有六隻手、四個人有八隻手…2、4、6、8…讓學生藉由具體物的排列與問題情境的刺激來理解乘法的意義，知道 2+2+2+2和2*4是一樣的意思。 等學生瞭解乘法算式中「被乘數」、「乘數」及「積」的意義，再做較小數字的乘法練習，慢慢養成心算的習慣，然後開始練習九九乘法。 運用創意教學策略引發學習樂趣，透過遊戲熟練九九乘法。 教學策略 主題名稱：阿曼達的瘋狂大夢 課程內涵： 阿曼達是個熱愛數學的「數數女王」，她認為在她的生活世界中，所有數數問題都能迎刃而解，因此拒絕接受乘法，直到有一天，瘋狂的夢境，無法解答的題目…阿曼達這才驚醒過來，也明白乘法與數數的關係。書中生活化且饒富童趣的插畫，是引導學生運用乘法運算的好題材，數學與生活經驗連結，孩子更能體會讓數數乘風飛翔的樂趣與快感。 教學策略 主題名稱：飛行導航 課程內涵： 要怎要怎麼在晦暗的數字天空中找到飛行的路線呢？遊戲方法：在黑板上畫上一堆亂數，如24，63，31，45，18，36，74…，讓小朋友從中找到9的倍數，就能夠找到飛行的路線，其他倍數類推之。限定秒數，規定在時間內完成才算過關。 教學策略 主題名稱：數字雷達 課程內涵： 在黑板畫上一堆亂數，找出與乘法倍數相關的數字，例如：從8，28，4，9，7，2，36，56找出9，4，36和7，8，56，以及7，4，28；4，2，8…等。 教學策略 主題名稱：數字槍 課程內涵： 配合音樂律動，老師擔任酋長，挑選一位小朋友擔任獵人，開始的時候，獵人要說：「我是獵人，現在我要獵取3公斤倍數的肉」接著全班小朋友開始唱歌，獵人穿梭數字森林，找出身上掛著3倍數號碼牌的小朋友，獵人完成任務之後要跟酋長報告。 教學策略 主題名稱：數字飛彈 課程內涵： 加進健康與體育的傳球遊戲，實施乘法遊戲。全班分兩組面對面站好，由老師開始發球並隨機喊出8×6＝，接到球的小朋友要立即回答，並趕快出一個題目將球傳給下一個人，否則飛彈就會爆炸而遭淘汰；最後剩下人數最多的一方獲勝。 教學策略 主題名稱：飛行黑盒子 課程內涵： 一起找出飛行記錄，如3的倍數練習，身上掛著3數字牌的小朋友，口唸「6拿了數字從那數字盒裡，不是我，就是你，不可能，那是誰？」並指著對方，接下來由9接續，「9拿了數字從那數字盒裡…」，12、15…依此類推。 教學策略 主題名稱：塔台播報 課程內涵： 「小小地，種小花，灑灑水，長高了，碰!」… (每個人頭上或手上放置校園撿來的樹葉或種子，但以同等數量為原則，配合律動呼完歡呼後，聽塔台（老師）指令進行幾個人一組召集，最快用乘法算出共有多少種子或葉片的小組即獲勝。 另外，配合「青蛙跳下水」的歌曲唱出「一朵花兒長大了，五個花瓣三片葉，一天一天長大了，花兒長大了，長大了」，小組輪唱，中斷者則出局。 教學策略 主題名稱：穿越數字森林 課程內涵： 各小隊牽手報數，如「一號橋洞」時，二號和三號牽手高舉。當教師出題:5×7＝，此時學生必須鑽過「三號和五號橋洞」，兩端之人以最快速度手牽手鑽過橋洞，復原位。比賽那隊最快最整齊。 教學策略 主題名稱：數字迷宮的突圍 課程內涵： 在正方形方陣中，隨機置入九九乘法的數字卡，以猜拳配合回答問題的方式決定進退。兩方選手分別站在對角線上，剪刀、石頭、布決定何方開始，當拳頭獲勝者即可往前走一格，限制只能往上或往右方向，同時，要答出格中九九乘法如: 7×6為42才能前進，若答錯走，得反向往回走，最先到達對方的起始點即勝出。 教學策略 主題名稱：數字大峽谷 課程內涵： 將九九乘法掛在跳繩上，挺著肚子下腰過繩下，並將掛牌拿下，講出答案。 教學策略 主題名稱：競速飛行 課程內涵： 配合跨下滾球進行乘法遊戲。九人成一組排直線，各組一顆球，全班腿開馬步，球由第一位滾過腿下，並數二一得二，球傳至最後一位同學，拿到球跑至最後面，喊二二得四並把球往後傳。看哪一組最先將倍數唸完。 教學策略 主題名稱：數字亂流 課程內涵： 將九九乘法寫在小布條上，掛在每個小朋友的身後，由一位小朋友當鬼抓人，抓到時講出對方的答案，才能換人當鬼。 教學策略