学生行为分项观察量表.docVIP

课堂观察表一： 学生独立应答频率表 时间 班级 ，任课教师 ，课题 行数 第四组 第三组 第二组 第一组 行数 一 一 二 二 三 三 四 四 五 五 六 六 七 七 八 八 观察人： 注：1.本记录表是记录学生独立响应教师的问题频率的记录。 2.同一学生对同一问题下的其他问题应答只作一次记录，但对同一问题下的多人应答作多次记录。 3.对学生主动独立响应其它问题也在记录之列。 课堂观察表二： 学生参与情况记录表（文科） 时间 班级 ，任课教师 ，课题 观察内容 数据记录 百分比 A 参 与 度 1、学生独立思考与自学、自读时间 分 秒 2、学生小组讨论时间 分 秒 3、 分 秒 4、写字、句子、文章的时间 分 秒 5、朗读时间 分 秒 B 参 与 水 平 1、提出有创造性的问题 个 2、学生回答问题有创意的次数 3、学生主动提问的次数 4、学生个人回答问题的次数 5、学生集体回答问题的次数 C 参 与 形 式 1、学生朗读和示范、表演的人次 人次 2、小组讨论 3、 4、问题辩论 次 5、动手（写、查、画、算、演示等）次数 次 6、阅读、观察 次 观察人： 课堂观察表三： 师生问答水平观察记录表 时间 班级 ，任课教师 ，课题 行为类别 频次 小计 占百分比 A.问题的类型 1、课堂常规管理性问题 2、记忆性问题（了解） 3、推理（理解）性问题 4、创造（综合）性问题 5、批判性问题 B. 回答的方式 1、提问前先点名 1、提问后让学生齐答 2、提问后让举手者答 3、提问后让未举手者答 4、提问后改问其他同学 C.教师理答方式 1、打断学生，或自己代答 2、不理睬或消极批评 3、重复自己的问题或学生答案 4、对学生回答鼓励、称赞 5、鼓励学生提出问题 D.学生回答的类型 1、不回答 2、机械判断是否 3、认知、记忆性回答 4、推理性回答 5、创造评价性回答 E.提问后停顿时间 1、提问后没有停顿或不足3秒 2、提问后停顿过长（6秒以上） 3、提问后停顿适当停顿3~5秒 4、学生答不出而耐心等待几秒 5、对特殊需要的学生适当多等几秒 观察人： 课堂观察表四： 课堂教学过程学生行为观察记录表 时间 班级 ，任课教师 ，课题 时间单位：分钟 0-5 5-10 10-15 15-20 20-25 25-30 30-35 35-40 40-45 第一组 集中注意 比较注意 一般 全不专心 第二组 集中注意 比较注意 一般 全不专心 第三组 集中注意 比较注意 一般 全不专心 第四组 集中注意 比较注意 一般 全不专心 观察人： 使用说明： 1．一人最多只能随机观测4组，如有多人配合，则力求不重复。如是同班多轮测试，则每位观察者每次应观察同一组； 2．以5分钟为基本计时单位，整体观察组内学生该段时间的注意力情况，如每组10人，则10人都专心为“集中注意”，每少2人，就