新人教版七年级生物上册复习知识点.docVIP

生物复习知识点 第一单元 第一章 认识生物 第一节 生物特征 生物特点：①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能对外界刺激做出反应 ④生物能生长和繁殖 ⑤生物都有遗传和变异的特性 ⑥生物能排出身体内产生的废物 ⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成。 生石花是生物，机器人和石钟乳不是生物。 调查周围环境中的生物 调查：①明确调查目的和对象 ②调查过程要如实记录 ③对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。 生物的归类方法：①按形态结构归类：动物、植物、其他生物。②按生活环境分:陆地生物和水生生物等。③按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。 第一单元 第二章 了解生物圈 生物与环境关系 生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。 环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素；生态因素分生物因素和非生物因素。 生物与生物之间的关系常见的有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等等。 生物既能适应环境，也能影响环境。蚯蚓可以疏松土壤，说明的是生物对环境的影响；荒漠中生活的骆驼尿液非常少，说明的是生物对环境的适应。 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的的实验叫对照实验。 探究实验的基本思路：提出问题——做出假设——制定和实施计划——得出结论。 生物与环境组成生态系统 生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所组成的统一的整体叫做生态系统。生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中，生物部分——生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）； 非生物部分——阳光、空气、水等。 食物链:在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物链的书写要求：①起始环节是生产者（植物） ②箭头指向取食者或捕食者。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的；不易分解的有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 生态系统有一定的自动调节能力。 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定的限度的，如果外界超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。生态系统成分越复杂自动调节能力越强。 生物圈是最大的生态系统 生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。以海平面来划分，生物圈向上可达10千米，向下可深入10千米。 生物圈是个统一的整体，各个生态系统都是相互联系的。湿地生态系统有“地球之肾”之称；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。 第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位。 练习使用显微镜 正确识别课本37页显微镜结构，看图说出各部分名称。 操作步骤：① 取镜和安放 ②对光 ③观察 显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。物镜上有螺纹，物镜越长放大倍数越大；目镜上没有螺纹，目镜越长放大倍数越小。 从目镜内看到的像是倒像（上下倒、左右倒）。当物像不在视野中央时，物像往哪边偏标本就往哪边移。 植物细胞 植物细胞临时装片制作过程：①擦，用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴，往装片上滴一滴清水以维持细胞正常形态；③取，取生物材料；④放，把观察材料放在载玻片水滴中；⑤展，用镊子把材料展平；⑥盖，盖盖玻片，避免出现气泡；⑦染，滴稀碘液染色；⑧吸，用吸水纸从盖玻片另一侧吸碘液，使碘液浸润标准的全部。 常见玻片标本：切片、涂片、装片。按保存时间分：临时的、永久的。 看课本45页植物细胞图，说出各部分结构。 动物细胞 观察人口腔上皮细胞步骤：擦、滴（生理盐水）、刮、放、涂、盖、染、吸。 看课本48页动物细胞结构图，说出各部分结构。 第四节 细胞生活 细胞膜：控制物质的进出，对物质有选择性。 细胞内的能量转换器：叶绿体，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体，分解有机物，将化学能释放出来供细胞利用。 细胞核中含有遗传物质DNA，控制着生物的发育和遗传。 第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 生物由小长大的原因：细胞的生长、分裂和分化。 细胞分裂时，染色体变化最明显：染色体先复制，再平均分配到两个新细胞中去。新细胞和原细胞所含遗传物质是一样的。 第二节 动物体的结构层次 动物细胞分裂分化形成四种组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。 动物体的结构层次（由小到大）：细胞－组织－器官－系统－动物体。 第二节 植物体的结构层次 绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。 植物体的结构层次（由小到大）：细胞－组织－器官－植物体。 植物细胞分裂分化形成四种组织：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织。（分生组织的细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，能不断产生新细胞，再重新分化形成四种组织，分生组织一般存在于