学校传染病预防控制解说.ppt

一、传染病的基本知识 传染病是指由病原微生物和寄生虫感染人体后，能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。 法定传染病 甲类传染病2种：鼠疫、霍乱。 乙类传染病25种：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、乙脑、登革热、炭疽、痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流脑、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。 法定传染病 丙类传染病12种：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，感染性腹泻病（除霍乱、细菌性阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的）。 卫生部新增列入乙类、丙类传染病管理疾病。 甲型H1N1流感列入乙类管理 手足口病列入丙类管理 传染病传播的基本条件、控制的基本原则 一）传染病传播的三个基本条件 1、传染源：患者、病原携带者和受感染动物。 2、传播途径：直接接触传播、间接接触传播、空气传播、血液传播、分泌物传播等 3、易感人群：对传染病缺乏特异性免疫力的人 （二）传染病控制的基本原则 1、管理和控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群 三 、学校如何应对传染病疫情 （一）保健教师如何应对传染病疫情 （二）学校内出现传染病病例时的处理措施 （三）几种学校常见传染病的处理措施及报告流程 2、与病人有过密切接触的学生和老师如在短期内也出现相同的症状，应按照上述方式处理。 3、在学校食堂就餐的人员中有2例或2例以上在进食相同食物后短时间内发生呕吐、腹痛、腹泻等症状，而未进食的同学没有发病症状时，应高度怀疑是否为食物中毒。 4、请假的人数突然增加。 5、病人有可疑传染源接触史：如在校外或家中接触过类似病人或某类动物，吃过不洁食物或饮用过不卫生的水等。 6、单个病例发生，有时也应当作暴发流行对待。例如以往从未出现过的病症，或是以公众健康有重大影响的疾病，如传染性非典型肺炎或禽流感流行期间，学生或教职员工出现突然高热（38℃以上）或呼吸急促情况，应保持高度警惕。 （二）及时报告疫情 1、报告程序：任何老师发现或者怀疑有传染病疫情发生时，都应当立即以最快的方式报告本校卫生保健教师，由专职（兼职）卫生保健教师对患者进行初步的判断，若可以排除传染病的可能，则将患者送往相关医院进行诊治；如不能排除传染病，则应在最短时间报告学校领导和当地卫生院预防保健科，同时上报教育局。 2、报告内容：发病时间、发病地点、发病人数、发病者具体姓名及班级、患者发病情况、密切接触者、已采取的措施等。 3、报告的同时应采取的措施： *将情况通知家长，争取家长配合。 *如果学生病情紧急，应在报告的同时立即将学生送至最近的医院进行治疗，或按照疾病预防控制机构的要求进行处理。 *若怀疑为食物中毒，则应在进行紧急处理、及时报告时间，还应注意保存好造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，以备疾病预防控制机构的查验。 *应注意加强和媒体以及学生家长的沟通，做好解释工作，尽量避免造成不必要的恐慌和不良的社会影响。 *注意了解发病的有关情况，如发病时间、主要症状、发病人群的分布等，以便疾病预防控制机构开展调查。 *密切注意学生病情的变化，并做好记录，以供疾病预防控制机构调查时参考。 *减少学生集会，增加室外活动。 （三）提高应对传染病的能力 1、牢固树立预防控制传染病意识 2、学习传染病相关知识，了解、掌握常见传染病的发病特点，尤其是要重点掌握学校经常发生的传染病的各种典型特征和处理办法。并对班主任做好相关培训。 3、协调做好相关的传染病防治工作，执行晨检制度、请假制度、消毒制度，建立学生健康档案，规范各类台帐记录。全面掌握全校学生健康情况，以便出现病情时能及时发现。 * * 学校传染病防控工作手册 一、传染病的基本知识 二 、学校如何预防传染病 三、学校如何应对传染病疫情 ?????? ?????? 二、 学校如何预防传染病 （一）建立完善的传染病管理机制 （二）加强健康教育 培养师生良好的卫生习惯 （三）注意保持个人卫生 积极预防传染病 （四）学校不同场所预防传染病的措施 （五）疫苗接种 二、 学校如何预防传染病 一、建立完善的传染病管理机制 学校应建立一套完善、科学、规范的传染病 预防控制管理机制。 （一）健全学校传染病防治工作制度 学校应建立健全的制度主要包括： 传染病疫情报告制度；学生晨检制度；体育活动卫生制度； 师生定期体检制度；教学场所通风与重要场所定期消毒制度；课堂、宿舍、公共场所卫生清扫制度；个人卫生清洁制度；食品卫生安全制度；学生健康档案管理制度等。 （二）加强学校传染病监测