烟台二中关于学校课程建设与高三备考的情况汇报总结解说.ppt

学生利用节假日进行社会实践 参观航天五院513所，学习航天知识，了解中国航天发展。 参观张裕酒文化博物馆地下大酒窖，了解中国第一家葡萄酿酒企业的曲折发展历程。 学生利用节假日进行社会实践 “五·一”、“十·一”等旅游旺季，到滨海广场、第一海水浴场，开展环保主题社会实践。 参加“走近哈佛”赴美游学，深入美国中学课堂，亲身感受美国教育。 学生利用节假日进行社会实践 国际部万圣节活动 (3) 打造精品社团，创设学生个性化发展平台 学校为每个社团配备指导教师，制定课程计划；每周有固定的活动场地和时间；每次社团活动都有文字记录和成果总结。招聘学科教师时，学校引进了具有相关专业背景或特长的硕士研究生，来担任社团指导教师。 目前，学校活跃着辩论社、环保社、青年志愿者协会、戏剧社等10个星级社团，摄影社、乒乓球社、原创漫画社、汉文化社、推理社等40多个兴趣社团。 活动课程建设 辩论社实现了“四届省辩三夺冠” 应邀到台湾参加亚洲杯华语辩论赛 邀請函_山東省煙台二中.pdf 2015亞洲盃 (3).pdf 从2009年起，模拟联合国社团年年获奖 活动课程建设 3.环境课程：建设特色校园、班级文化，重视家庭教育 环境课程，是学校通过有意识地设计、开发和营造具有教育功能的校园环境和班级环境，来引导学生感知、理解环境中渗透的文化，浸润学生心灵，促进学生身心发展；同时，重视家庭教育，加强家校联系，保持教育的连续性，促进教育效用的最大发挥。 (1) 提升校园文化品质，彰显“诚勤爱”精神引领 校 徽 校歌MV 由27本大理石浮雕的书构成的“历史长廊” 思郭堂，原建于1922年，为纪念学校创办人郭显德（Huntey Coybett）博士，取名“思郭堂”。 百年历史挂钟 (2) 用特色文化滋养班级，以新型导师制凝聚班级 学校积极引导各班提炼班级精神，培育特色班级文化，建设洋溢青春活力的班级环境。目前，每个班级都有班徽、班歌、班训，部分班级有学生自主设计的班刊、班服。一批明星班级脱颖而出。 “青春印记”记录盒 班 刊 连续两年校运会 总分第一 明星班级高2011级4班 明星班级高2010级7班 环境课程建设 (3) 开办“家长学校”，建立家校沟通的稳定机制 一方面，学校通过班主任加强沟通，建立家校稳定的联系通道；另一方面，开办“家长学校”，定期举办专题讲座，也邀请部分家长作专题报告，分享家庭教育的经验心得，促进家校之间、教师与家长的交流与合作。 家长进课堂系列活动 新校区启用后，学校重点加强了新校区“环境课程”建设，注重文化引领，建设一个散发着浓郁书香的“书香校园”。通过鼓励学生多读书、读好书，提升个人素养、文化品位。 班级书架 餐厅书吧 * * * 关于学校课程建设与高三备考的情况汇报 山东省烟台第二中学 以成就学生未来为目标实施课程改革 高三复习备考策略 第一阶段 办分数至上的高中。 没有爱就没有教育。 第二阶段 第三阶段 超越高考： 专注做“人”的教育。 我校办学思想的结构和路径 超越高考：专注做“人”的教育 实现做“人”的教育和“领军人才”的培 养目标，核心在于课程，关键在于教师，中心则在课堂。 （一）课程构建：从做“人”的教育出发完善课程体系 学科课程 开齐开足国家课程，注重课程的二次开发，引领教师改革教学方式、整合教学资源，建设“以人为本、思维对话”型课堂。 基于人的生长、教师特长，围绕国家课程的内化和外延，开设身心教育、地方及校史教育、国际视野、实用科技、文化艺术五大类40余门校本选修课。 引进国际课程，全方位探索课程改革之路。 活动课程 包括综合实践、学生社团、特色活动等。 一方面用特色校园文化、班级文化陶冶学生高尚情操；另一方面加强家校合作，保证教育的连续性。 环境课程 “大课堂观”：课堂45分钟是否高效，不能孤立地只看这45分钟做了什么，还必须与前期准备、课堂实施和后继完善联系起来。 (1) 超越45分钟的“大课堂观”，实现学生高效自主学习 （二）课程实施 1.学科课程：重视课程二次开发，建设“以人为本、思维对话”型课堂 案例：“视、听、读”英语课堂教学，激发学生学习兴趣 延伸性 英语视频 文化性 英语视频 欣赏性 英语视频 互补性 英语视频 (2) 合理取舍、重组教材，探索教学新路径 学生原创英文歌曲MV《Let Me Know》视频截图 原创英文歌曲MV《Let Me Know》视频 考虑是否加上焦老师的成果，我觉得加上好，但是我电脑里没有了。 通过在线学习网站，学生可以当堂练习、测试，网站可以快速统计做题情况。 (3) 建设“在线学习网站”、录制“微课”视频，实施个性化课程 (3) 建设“在线学习网站