综合探究走近哲学问辩人生分析.pptVIP

2.2015年8月10日，《人民日报》载文指出，当代物理学家关于暗物质、反物质的实验结果，要求人们对“物质”这个最基本的哲学概念予以新的阐述；哲学不能再固守自身独特的价值而置具体事实于不顾，而应追求它在其他学科或科目中所具有的工具性价值……这一要求说明（ ） ①自然科学与哲学是密切联系的 ②哲学是自然科学的基础和前提 ③自然科学的进步推动哲学的发展 ④哲学是“科学之科学” A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ A 3.2015年8月25日，《科技日报》报道，美国科学家已绘制出一幅超精细的老鼠大脑的3D图谱。该图谱由一系列高清图像拼接而成，单个神经细胞在纳米尺度下的特征清晰可见，且清晰度前所未有。科学家们希望借助这一图谱发现大脑细胞之间非同寻常的关联，并最终厘清躁抑郁和抑郁症等神经疾病的发病机理。由此可见（ ） A.世界上的一切事物都是物质的 B.思维和存在具有同一性 C.物质是本原的，意识派生的 D.整个世界都依赖于人的意识 B 4.2015年8月9日，《光明日报》报道，江苏扬州梅岭小学西区校决定，今年秋季开设哲学课，并将其作为三至六年级学生的必修课，与语文、数学同等地位。此举一石激起千层浪。有人质疑，哲学晦涩难懂，过于高深，是需要受过高等教育、或者很深的知识功底才能领悟的东西，孩子们并不能领悟；也有人赞同，哲学有益，能够激发孩子思考，引领他们形成思辨思维，比如对“人”以及“人生”的思考，有利于孩子成长，启迪心智应从娃娃抓起。 结合材料，运用哲学的有关知识，回答问题： ⑴假如你是该校的老师，你将如何回应质疑？ ⑵为什么说“哲学有益，能够激发孩子思考，引领他们形成思辨思维”？ ⑶请简要说明哲学与语文、数学放在同等地位的哲学依据？ ⑴①哲学并不神秘，哲学就在我们身边。它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉的影响找我们的学习、工作和生活。 ②开展儿童哲学课，把哲理在小学课堂上具体化、生活化，学生在感悟身边的一个个具体生活事例中，对哲理会有自己的理解。所以，如此生活化的哲学课，对丰富学生精神生活，使学生树立正确的世界观和人生观，让其快乐成长，是很有意义的。 ⑵①在一定意义上说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学思想的形成需要反思。②哲学是指导人们生活得更好的艺术，是一门给人以智慧、使人聪明的学问。③人们创造哲学是为了认识世界和改造世界。哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的道路上点起前进的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。所以，学习哲学，能够激发孩子思考，引领他们形成思辨思维。 ⑶语文、数学等学科属于具体科学，把哲学与语文、数学放在同等地位，体现了哲学与具体科学的相互关系。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，具体科学的进步推动哲学的发展，离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导，任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的。 2015年12月制作 * * 人生充满着哲理 哲理是生活的原色 平庸的人，无视于生活的原色 浅薄的人，漠视于生活的原色 只有热烈地投身于生活，并力求成为生活的主人的人，才能透过生活的多重色彩，窥视到生活的原色。 雅典奥运 　　万众瞩目的雅典奥运会开幕式上，设计者用前卫、现代的表现形式来阐释古老、传统，古希腊的哲思渗透在从文艺表演到火炬点燃的每一个瞬间，带着奥林匹亚的远古气息，演绎着爱琴海的浪漫；表现出了绚烂的古代文明。他们抓住了希腊文明的本质——以人为本，人的主题贯穿整个开幕式表演，这是对希腊文明不断探索人和人与自然界关系这种精神的最好继承，也是对希腊文明最好的解释，仿佛有希腊从历史上脱壳而出的意味。 其实，不论是思维方式还是文化习俗，细心观察周围的点点滴滴，总是能找到哲学的影子。 探究 1、中国古代成语故事包含了哪些哲学道理？ 2、这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？ 3、自然科学家为什么如此重视哲学的作用？ 4、这段话表达了什么观点？ 5、为什么马克思的话对他影响如此深刻？ “田忌赛马”的故事说明量变会引起质变。 “围魏救赵”的故事说明事物之间是有联系的。 “塞翁失马”故事说明看问题要全面，要一分为二。 “刻舟求剑”的故事世界上的事物总是在不断地发展变化； “郑人买履”的故事说明想问题、办事情不能从本本主义出发，要坚持一切从实际出发。 “邯郸学步”的故事说明要从实际出发，根据实际情况，具体问题具体分析。 “拔苗助长”的故事说明想问题、办事情要按客观规律办事。 1、中国古代成语故事包含了哪些哲学