人生·木桶-安庆市外国语学校.docVIP

安庆市外国语学校（西区）2009—2010学年度第二学期第五周主要工作日程表 （3月日─月日） 间 主 要 工 作 内 容 执行部门 星期一 (3.29) 1、早读课后举行升旗仪式，初一（2）班汪锦森同学做“国旗下演讲”《让文明礼仪之花开满校园》。 2、下午第三节课，李悦老师在初一（4）班开设主题班会《十五年后的我和你》；任艳老师在初一（8）班开设主题班会《换位思考，律己宽人》；杨春老师在初二（2）班开设主题班会《出发！你做好准备了吗？》。 3、班会课教学部召开初三年级中考复习动员视频会。请信息组协办，请班主任督促学生适当作笔记。 团委 德育部 教学部 星期二 (3.30) 晚7:00召开初三年级中考复习研讨会，请各学科备课组长重点就诸周复习内容的重难点(即复习目标)与复习方法作发言。学校行政干部到会。原定全体教职员工会议暂停一次，各组活动内容改在各教研组活动时间内统一在二楼会议室进行。 教学部 星期三 (3.31) 对全校进行一次全面安全检查。 后勤部 星期四 (4.1) 毕业班正常上课，下午起非毕业班举行月考，请各班主任上午放学后布置考场，后勤部协办，年级长检查。 教学部 星期五 (4.2) 毕业班正常上课，非毕业班月考。晚7:00各备课组在阶梯教室阅卷，后勤部协办。 教学部 1、3月30日至4月1日全省初中数学优质课大赛在安庆四中举行，请无课的教师前往听课。 2、上周二，学校例行检查了教师办公室的卫生情况，清洁的办公室有：校长室、人事部、教学部、德育部、后勤部、网络中心、会计室、文印室、实验室、图书馆、校医室、阳光小屋、体育组教师办公室综1、教师办公室综2、教师办公室综3、教师办公室3、教师办公室4、教师办公室5、教师办公室6、教师办公室7、教师办公室8。在此，对老师们的合作与支持表示感谢。 3、三月份获得校“卫生循环红旗”的班级如下：一（2）、一（6）、一（7）、一（8）、一（11）、二（2）、二（3）、二（4）、二（6）、二（7）、三（1）、三（4）、三（7）、三（8）。这里向以上班级表示祝贺！ （德育部） 周二晚教研活动安排 学科组 内 容 形 式 主持人 备注 语文 评计裕昆、李琪公开课《南国六月荔枝丹》；“文学社”社员优秀作文审稿。 评课 李 琪 英语 任艳、张琦、杨子琦说课《Unit 3 Finding you way》。 说课 陈宜宜 物理 化学 评胡奇林公开课《声现象》。 评课 说课 张春生 评江楠公开课《酸和碱之间会发生什么反应 政治 潘燕说课《维护人身权利》。 说课 张 菂 历史 江川说课《开放与交流》。 说课 王昌良 音乐 信息 评王昊公开课广东音乐《步步高》、《赛龙夺锦》。 评曹静公开课《规划艺术节动画》。 评课 孙艺军 人生·木桶 桶的高度，取决于木桶最低的那块木板，而不是最长的那一块。也就是说，一只木桶能盛装多少水，起决定作用的，是组合木桶的那块最短的木板。这就是所谓的“木桶理论”。　　　　按照“木桶理论”原理，是不是可以以此类推，决定人生发展高度的，也是其短项而非其长项呢？那么，是不是可以这样认为，人生的主攻方向就是竭力地去弥补短项，来延伸人生的发展空间、提升人生的发展高度呢？　　　　但我不这样认为，因为人生不是木桶。在我看来，决定人生发展高度的，恰恰是它的“长板”而非“短板”，就像一棵树，决定它高度的，不是树上的短枝，而是那根最高的枝头。所以，人生发展的方向，不是去弥补短项，而是倾其所能去提升长项。　　　　有一个孩子，由于学习成绩差，老师和同学都看不起他，他很自卑。一次，父亲带他去动物园，那些关老虎、狮子等大动物的笼子旁，都站着很多人围观、欣赏，而那些关猴子、狸猫等小动物的笼子旁，却冷冷清清，无人问津。看到这里，孩子感叹起来：“唉，还是生为大动物好啊！”“为什么呢？”父亲问。“因为大动物比小动物强。比别人强，就有人欣赏，就有人捧场。”孩子说。父亲想了一会儿，对孩子说：“不能这样认为，大动物有大动物的强，小动物也有小动物的强，它们各自强的方面不同。人和动物一样，都有各自不同的天赋和本能。”　　　　从动物园回来，孩子开始反思自己，难道自己就没有一点强项吗？在父亲的帮助下，孩子终于发现自己具有画漫画的天赋，从此专心致志把漫画当作一生的追求，成为著名画家。　　　　人生不是木桶，决定人生发展高度的，始终是其强项，而人生努力的方向也是倾其所能去提升强项。 校 长 室 2010年3月29日