一、設問1.定義就是「設計問題」。將原本可以平述的語氣，刻意設計為.doc

一、設問 1. 定義：就是「設計問題」。將原本可以平述的語氣，刻意設計為詢問的語氣。 類型和例句： 什麼樣的樹呢？它是一棵雀榕。（劉克襄　大樹之歌） 激問 答案就在問題的反面。 此間受用，正復不盡，何必名山吾廬邪？（李慈銘 越縵堂日記選） 懸問 只懸示問題，希望閱聽者自行尋覓答案。 中秋節，一年又一年，來了又過去，什麼時候回家鄉去吃月光餅呢？（琦君 月光餅） 二、譬喻 1. 定義：又稱「比喻」，俗稱「打比方」。運用事物間的類似點，「借彼喻此」，通常是以易知說明難知，以具體形容抽象。2. 類型和例句： 類型 說明 例句 本體 喻詞 喻體 明喻 ○ ○ （若、似、像、如、猶、跟、一樣、好比、如同、宛如、彷彿……。） ○ 日子安靜得像掛在壁上的月曆。  隱喻 ○ ○ （為、是、乃、皆、做、等於、無異於……。） ○ 村舍與樹林 是這地盤上的棋子。 略喻 ○ ? ○ 菊，花之隱逸者也。（周敦頤 愛蓮說） (省略喻詞。 借喻 ? ? ○ 撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。 (省略本體（星星、月亮）和喻詞。 三、引用 1. 定義：說話或寫文章，使用了典故、諺語或他人的詩文、言論。 2. 例句： (1)之妻有言：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」（陶淵明 五柳先生傳） (2)廬，子雲亭。孔子云：「何陋之有？」（劉禹錫陋室銘） (3)「皇天不負苦心人」，老人果然找到了水源。（藍蔭鼎 飲水思源） (4)列位呵！「人而無信，不知其可。」（吳承恩 美猴王） 四、誇飾 1. 定義：就是「誇張鋪飾」。是誇大其辭、語出驚人，遠超過客觀事實。 2. 例句： (1)忽有，而來，蓋一癩蝦蟆也。（沈復 兒時記趣） (2)世界上的生物，。（梁實秋 鳥） (3)一旦把冰抽離，相信的童年黯然失色。（古蒙仁 吃冰的滋味） 五、類疊 1. 定義：同一個字詞或語句，在語文中接二連三地重複出現。 2. 例句： (1)每一次只能以一隻腳點在沙上。（曾志朗螞蟻雄兵） (2)湖邊山上，青，紫，綠。（吳敬梓冕的少年時代） (3)！！東風來了，春天的腳步近了。（朱自清 春） (4)，山巒！／，田野！（楊喚夏夜） 六、對偶 1. 定義：將字數相等、句法相似，有時還講究平仄相對的兩個語詞或句子，一前一後、成雙成對地排列在一起。 2. 類型和例句： 類型 說　　明 例　　句 當句對 同一句中，上下兩語自為對偶。又稱「句中對」。 天寒風緊。（胡適 老鴉） (「天寒」對「風緊」。 單句對 上下兩句，字數相等、詞性相同、語法相似、平仄相對。 白日依山盡，黃河入海流。（王之渙 登鸛雀樓） (「白日」對「黃河」，「依山」對「入海」，「盡」對「流」。 隔句對 四個句子中，第一句與第三句對，第二句與第四句對。 泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。（吳均與宋元思書） (「泉水激石」對「好鳥相鳴」、「泠泠作響」對「嚶嚶成韻」。 七、轉化 1. 定義：就是「轉換變化」。把甲事物當作乙事物來描述，而甲、乙兩種事物，性質並不相同。 2. 類型和例句： 類型 說　　明 例　　句 擬人（人性化） 把物看成與人一樣而加以描述。 1. 當街燈亮起來向村莊道過晚安。（楊喚 夏夜）(把「街燈」當作「人」來寫。 2. 枝頭上青澀的果子，靜靜地等待成熟。（涵酸橘子）(把「果子」當作「人」來寫。 擬物（物性化） 把人看成與物一樣而加以描述。 1. 不知道有誰在撕毀著我的翅膀，使我不能飛揚。（楊喚楊喚詩簡集）(把「人」當作「鳥」來寫。 2. 主啊！請陶冶我的兒子。（麥克阿瑟 麥帥為子祈禱文）(把「人」（我的兒子）當作「物」來寫。 化抽象為具體（形象化） 把抽象的觀念具體化。 1. 她們總是披著一身淡淡的夜色便開始工作。（張騰蛟 那默默的一群）(把抽象的「夜色」當作具體的「衣服」，所　以才能「披」。 2. 我沒有夸父的荒誕，但晚景的溫存卻被我這樣偷嘗了不少。（徐志摩我所知道的康橋）(把抽象的「溫存」當作具體的「食物」，所　以才能「偷嘗」。 ◆ 轉化V.S.譬喻： 修辭法 說　　明 例　　句 轉化 將甲事物當作乙事物，甲、乙兩事物彼此交融，渾然一體。 (就兩件不同事物的「可變處」著筆，是觀念型態的改變。 愛情飛走了。 (將抽象的「愛情」當作具體的可飛的動物，所以才能「飛走」。 譬喻 以甲事物比方乙事物，甲、乙兩事物一主一從，並不相混。 (就兩件不同事物的「相似點」著眼，是觀念內容的修整。 愛情像蝴蝶一樣地飛走了。 (就「愛情飛走」與「蝴蝶飛走」兩個相似點著眼，「愛情流逝」就像「蝴蝶飛走」。 八、映襯 1. 定義：就是「映照襯托」。將兩種不同的，特別是相反的觀念或事實，並列在一起，互相對比，互相襯托。 2. 類型和例句： 類型 說　　明 例　　句 對襯