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創造力 斯騰伯格 (Robert J. Sternberg) 1985年提出智力三元論: pp.264-265(張春興, 2008) 人類智力是由三個不同維度形成的複合體： （1）組合智力(componential intelligence)--指善於記憶,辨別,分析,判斷,從而找出問題答案的能力,傳統智力測驗所測到的能力。 （2）經驗智力(experiential intelligence)--指善於從經驗中得到啟發與領悟，從而形成個人的創造性能力(creative ability)。 （3）情境因應智力(contextual intelligence)--只因應環境需要而隨機應變的能力，情境因應智力高的人，在生活適應時既能改變自己適合環境要求，也能改變環境條件從而達到自己追求的目的。 三種智力的分配因人而異。 創意是一種「高層次的心智活動」 是由舊經驗出發的新奇組合 張春興（2002：322-226）將思考分類為（一）依思考方向分：聯想思考與導向思考；（二）依結果分：複製性思考與創造性思考；（三）依運作分：聚斂性思考與擴散性思考；（四）依過程分：定程式思考與捷徑式思考。而創意屬於創造性思考、擴散性思考。 「擴散式思考」(divergent thinking)是激發潛能、增進創造力的泉源 創造性能力包含四種因素（張春興2002：324）： 流暢性（fluency）：心智靈活順暢，能在短時間內表達多個不同的觀念，能使用較多的文字，能形成較多的聯想。 變通性（flexibility）：思考方式變化多端，能舉一反三，觸類旁通，能隨機應變，不墨守成規。 獨創性（originality）：思想表現超越，對事物處理能提出創新辦法，對疑難問題能提出獨特見解。 精密性（elaboration）：慣於深思熟慮，遇事精密分析，力求臻於完美周延的地步。 智力結構論—Guilford,1959 思維的心理活動中包括了三種不同的事件 引起思維的材料，決定思維內容 視覺、聽覺、符號、語意、行動 進行思維的心理活動，決定思維運作 評價、聚斂思維、擴散思維、記憶保存、記憶收錄、認知 整理思維的結果，獲致思維產物 單元、類別、關係、系統、轉換、涵義 在整個立體式智力結構中,在理論上可按照三大要素的乘積,得5x6x6=180種不同能力 Guilford認為人類的智力是由180種不同的能力結構而成 擴散思考測驗:詞彙聯想 海洋、玫瑰、笑容、蘋果、天空、遊戲」六個詞彙: 請您針對每一個目標詞進行新奇的聯想，聯想的詞彙愈多、愈獨特、變化愈多愈好。另外，您所聯想之詞彙須為目標詞的直接聯想，且與目標詞有直接關聯，而非透過其他聯想詞彙之聯想，否則將不予計分， 例如：由目標詞『椅子』聯想到『桌子』，此為直接之聯想；然若參與者由『椅子』聯想到『桌子』，再由『桌子』聯想到『茶杯』，則『茶杯』就不是『椅子』的直接聯想，而是透過『桌子』所產生的聯想，則此聯想詞，將不予計分。 * From /guilford.html Guilford智力結構論 5 X 6 X 6 = 180 * * *