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东塘小学综合教研组四月份高效课堂活动 活动时间 2015.4.9 活动地点 103 执教教师 楼妍 主题 盘子 参与人员 林益琼 王慧英 王华 胡先红 应文香 毕翔鸿 活动照片 讨论记录 教师值得借鉴的地方： 课前准备充分，教师教态亲切大方， 步骤清晰，目标接近学生年龄段。 循序善诱，注重方法的引导。 充分发挥学生的创造力和想象力。 同年级作品展示与欣赏激发了学生的兴趣。 师生互动不错。 课堂教学体现了小组合作的精神。 对学生的评价积极鼓励，用提问的方式慢慢引导。 给学生充分作业的时间，并进行巡视指导。 高效课堂教师教学反思记录表 教师 楼妍 时间 4月9日 内容 美丽的盘子 《美丽的盘子》教学反思： 本课内容丰富，涉及绘画、手工等多方面，我所上的这一课是第一课时，以认知、绘画、创新为主。我以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、玻璃盘，水晶盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，使学生了解到盘子的简单历史，制作盘子的各种材料以及盘子的不同形状等，掌握在盘子上绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作技能和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造力。 在构思设计时，我把这节课定位为绘画设计的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在带领学生了解了盘子的种类、历史、特点等内容之后，我着重突破本课的重难点：装饰图案要适合盘子的形状。该如何画美丽的盘子，我主要从盘子的绘画内容上来进行深入，比如：引导学生确定动物、人物、花卉、故事情节等。从装饰的范围到绘画的内容，我都进行了全面的指导，学生也通过欣赏图片，自己动手制作，从而制作出了较为漂亮的盘子。 东塘小学高效课堂研讨课说课稿 时间 4月9日 说课人 楼妍 内 容 美丽的盘子说课稿 生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的文化内涵。本次活动的材料 针对学生已具备的能力，同时也为了有效地突破难点，突出重点，将本课教学目标拟定如下： 认知领域：欣赏各种盘子图片，了解盘子的。? 通过欣赏不同盘面的花纹和图案，激发学生的创作欲望培养孩子大胆设计、动手绘画 情感领域：培养孩子的审美能力和环保意识，发展孩子的观察力、创造力，激发起美化生活的情感。 本课教学的重点不仅是让学生了解盘子的作用，更主要的是让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣赏，激发制作欲望和对美的追求。 本课计划安排1课时，课上以多媒体演示、学生欣赏、感受为主，教师引导为辅、帮助学生突破重、难点。整个教学过程，力求体现“以欣赏体验为主线，以表现探究为核心”的教学原则。 根据本课的教学目标，选用如下教学方法： （1）直观演示法：通过多媒体课件直观演示激发学生学习的兴趣。以视觉冲击为主的美术课堂上，它的出现能够营造相应的情景，激发学生学习的兴趣的。 （2）学导法：通过“多元欣赏、、创意表现”三个环节引导学生体味美丽的盘子具有的装饰性，创意设计自己的美丽盘子。 （3）多元评价法：以鼓励性评价为主、适当引导 学法指导 根据本课教学内容，指导学生选用以下几种学习方法： （1）尝试学习法放手让学生自己根据各自的需要来装饰美丽的盘子，激发学生的学习欲望，给他们尝试的机会。 （2）分层学习法对不同层次的学生提出不同的要求，让每个层次的学生都得相应的发展，获得成功的体验。 （3）综合法??可以尝试自己喜欢的表现方法老师的指导和帮助下主动而富有个性地学习。 在整个活动过程中，孩子的表现比较积极，都很投入的在装饰自己的盘子，把课堂美术不知觉带生活美术，不管是工艺品还是日用品，都应在生活中有他的一席之地，孩子是天生的生活设计师，让我们给他们一个平台，他们能展现地出色。 总之，这次活动存在着很多的不足之处，需要我以后逐步去改进，特别是课堂教学的应变能力以及活动中各个环节的衔接方面需要加强，但是值得欣慰的是孩子们都很积极的参与了此次活动，主动去感受盘子的美，孩子能以愉快的情绪参与到活动中去，这也是我们教育的根本宗旨。