第七章第一节分析人类活动破坏生态.docVIP

第七章 第一节 分析人类活动生态教学目标：知识：举例说明人对生物圈的影响能力：会针对人类活动对生物圈的影响进行分析讨论和评价情感态度与价值观：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护的意识教学重点分析：通过资料分析，能够让学生说明人对生物圈的多方面影响，同时认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护的意识。教材上所提供的几幅图片具有很强的代表意义，采用分组的方式，让学生结合实际，深入思考与讨论，分析图片及相关事例，了解人类活动对生物圈的两方面影响，引发学生更深层次的思考，形成环境保护的意识。让学生了解到人类是生物圈中的一份子，人类有义务和责任维护生态系统的平衡，维持生物圈的稳定发展，人类对生态环境所造成的影响最终会作用于人类自身。 教学难点分析：　引导学生真正认识并认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护的意识。?　通过几个角度（事件的起因、后果、补救措施等）分析图片资料，了解人类活动对生物圈的影响是具有正反两面性的，随着科学技术的发展，人类带给生物圈毁灭性的灾害最终会带给人类更严重的灾害；让学生深刻认识到环境保护的重要性，提高学生的环保意识。 教学策略：?　　本课用1课时，是第四单元第七章内容的第一节，为年级生物学的第四单元的最后一章内容。本课学生通过几个不同角度分组讨论，观察、思考、讨论、分析、交流等形式学习，力求让学生认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护的意识。对于仍以形象思维为主的初一学生，通过图片、视频等形式的表现，对其造成一定的视觉冲击，容易引起学习兴趣，并能引起学生对问题的思考和讨论。对于图片资料的分析，教师要注意引导学生分析图中所表现的深刻含义。 课前准备：视频——人类活动破坏生态环境的实例????教学过程： 时间 教学环节 教师活动 学生活动 媒体说明 3分钟 导入 这学期我们已学习的前六章知识让我们更好地了解人体构造及功能，我们也了解到人类的各大系统协调配合，使人类能够更加适应自然界而生存，同时人类活动也对生物圈造成了很大的影响，比如我们国家从1978年开始建设的“三北”防护林，被誉为“绿色万里长城建设工程”，相当于全球人工造林面积的七分之一人类活动还会对生物圈造成哪些影响呢？今天我们就来学习第七章的第一节，分析人类活动破坏生态环境的实例 ?? ? ? 引起注意、兴趣 ? 15分钟 分组讨论、分析人类活动破坏生态环境事例 全班分成四组，就书上提供的四幅图片和所提出相应的讨论题分别进行分析和讨论：?图片反映的是人类活动对生态环境造成了什么样的影响？?造成这种现象的原因是什么？?这种现象会给生物圈带来怎样的影响？?人类是否应该负责和补救？怎样补救？请提出你的措施和建议。?得出本组的结论：（见附件） 分组讨论、分析? 学生从原因、影响和措施三方面对以上四个事件进行分析，讨论。 ? 15分钟 交流各组讨论结果 请各组同学分别表达本组讨论的结果?其他同学提出问题，教师适时提升，让学生有更高层次的认识和理解。 分组表达讨论得到的结论，与全班同学进行交流? 3分钟 简要介绍生物入侵及其危害 图片介绍生物入侵及其危害简要了解 ? 4分钟 小结 刚才同学们的交流非常精彩而且很有见地，我们从其中可以吸收很多有意义的信息，当前随着社会的发展，人类对生物圈的破坏远不止这些…对于人类来说，我们始终是生物圈中的一小部分，我们应该怎样去做，值得我们所有人思考并努力认同人类活动对生物圈有有利的影响同时存在非常严重的有害影响，人类应该负责并且救，每个人都应该对环境进行保护? 5分钟 提升 播放视频：人类活动破坏生态系统的实例 观看录像，进一步明确视频：人类活动破坏生态系统的实例?（使用人教教参配套光盘） 附： 主题 罪恶的偷伐 沙尘暴滚滚袭来 小鸟何辜 何日重见太湖美 主要内容 1森林对环境的重要作用：保持水土、净化空气、调节气候、生物栖所…还有很多潜在和间接的经济价值。2．对森林的破坏造成了严重的后果：洪水、干旱、泥石流、土地肥力下降和荒漠化等。?3．我国森林保护的措施与现状：森林覆盖率持续恢复，但绝对值低，乱砍滥伐形势仍很严峻。 1沙尘暴成因：干旱少雨、强风、植被破坏、工地道路扬尘等共同构成了沙尘暴的元凶。2．沙尘暴带来的严重后果：沙尘暴使空气浑浊，疾病人数增加，影响交通，刮走农田沃土、沙漠化加剧，造成作物减产，使人心情沉闷，工作学习效率降低。3．如何防治沙尘暴：植树造林建立生态屏障，恢复和保护草地资源，保住天然绿洲，与蒙古国合作防治沙尘暴。 1鸟类在生物圈中的位置：鸟是人类的朋友，可以消灭虫害、传播种子，观赏娱乐…是生态系统不可缺少的成员。?2．人类虐鸟的当前现状：人们用枪、网、笼子捕鸟卖钱或尝鲜，农药和鼠药毒死了很多鸟、砍伐森林更是使鸟儿无家可归。?3.保护鸟类的重性：保护鸟类的重要意义是保护我们复杂的生态系统，保