第4单元导学案12.4.docVIP

《动物游戏之谜》导学案 一个国家的道德是否伟大，可以从其对动物的态度看出。——【印度】甘地 【预习案】 一、知识链接 1、文体特征介绍 ◇科普文是一种说明文体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 2、科普文的阅读方法 ◇把握对象——把握说明对象的特征和本质。（①从语句、语段中找出事物的特征。②从文章中概括、提炼出事物的特征。） ◇理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序） ◇说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等 ◇体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性 二、字音字形 1、给下面各组词语注音： 嬉闹（xī） 　聒噪（guō）默契（qì）　反馈（kuì）勾当（gòudàng） 坠地（zhuì）懵懂（méng）羱羊（yuán）舵柄（duò）厮（sī）杀?? 衔恨（xián）嚼舌（jiáo）咀嚼（jué）　 2、改正下列各组词语中的错别字 A.兴高彩烈 樊篱 嬉闹 撕打 B.冰雪消溶 汲取 睚眦 天赋 C.比比皆是 反馈 端倪 锻炼 D.一曝十寒 饿殍 悬涯 纷纭 【探究案】 认真阅读课文，完成下列问题 1．下关于课文内容叙述有错误的一项是（ ） A、课文的结构模式是“总——分——总”。先提出各种动物的游戏行为，引发读者思考，然后分述各种假说，提供给读者思考，最后总结。 B、动物为什么游戏，着实让人迷惑。但作者以实事求是的态度，列举大量事例，提出各种合理性的假说，去伪存真，最后得出了动物游戏的结论。 C、本文层次清晰，先简述了三种游戏行为：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏，然后又分别提出演习说、自娱说、学习说、锻炼说四种假说。 D、本文是一篇通俗易懂的科普文，语言简洁、平实、准确，使人在获得科学知识的同时，获得思想感情上的陶冶和艺术上的享受。 阅读课文12——13段，完成以下题目 2.关于“自娱说”的理解，下列说法不正确的一项是 （ ） A、“自娱说”认为，进化程度、自理水平与动物的“自我娱乐”的天性成反比。 B、河马和渡鸦的游戏行为说明有些动物的游戏与生存适应毫无关系。 C、通过游戏，动物可以获得生理上、心理上的平衡，从而得到一定的自我安抚和保护。 D、游戏使动物紧张的自然竞争生活得到某些调剂和补偿，因此游戏不分年长年幼。 3．以下列说法不能作为“学习说”依据的一项是 （ ） A、黑猩猩用棍子的游戏会使它们在今后的生活中容易学会使用棍子。 B、“捉迷藏”和追逐游戏能使动物学会利用地形保护自己的本领。 C、游戏对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力都很有效。 D、无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。 4.以下说法不符合文意的一项 （ ） A、“自娱说”的科学家认为，“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、繁殖等天性一样。 B、“自娱说”认为所有动物的游戏都与生存适应毫无关系，并举河马和渡鸦为例。 C、“学习说”是不久前由哈佛大学社会学家、加州大学的一位生理学家等提出的。 D、“学习说”认为游戏能使动物把自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而是一种重要的学习行为。 5.根据文章，以下推断不正确的一项是（ ） A、成年动物的自然竞争生活十分紧张，游戏能使它们获得某种调剂和补偿。 B、按照“自娱说”，黑猩猩“自我娱乐”的天性应该不比鸭子的更强。 C、渡鸦和河马喜欢做一些游戏，这些游戏使得它们自得其乐。 D、北极熊们亲密地厮打、追逐可以使它们锻炼反应速度以及争斗的能力。 6.下列关于“演习说”的表述不恰当的一项是(??)? A．幼年黑猩猩用牙齿嚼烂树叶汲取手掌中的水。? B．动物们利用追逐、躲藏、搏斗等行为来熟悉未来将要结成的各种关系。? C．成年黑猩猩在干旱季节用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。? D．“演习说”似乎并不符合生物世界的一条普遍规律，即尽可能节省能量。 7.下列有关“自娱说”的解说不正确的一项是(? ?)? A．“自娱说”认为动物的游戏与生存适应毫无关系，如河马喜欢从水下吹起浮在水面上的树叶。? B．“自娱说”认为游