生物结业考复习内容.docVIP

复习内容 ? 七年级上册(7个） 七年级下册（15个） 八年级上册（5个） 八年级下册（8个） 所在页数 P12、P19、P23、P26、P30、P55、P108 P4、P14、P18、P21、P33、P39、P44、P50、P52、P59、P82、P85、P86、P97、P107、 P32、P44、P50、P90、P95 P14、P26、P47、P53、P69、P75、P82、P94 ●原生动物门：身体只由单个细胞组成。变温动物。如：草履虫 变形虫 ●腔肠动物门：有口无肛门。不能消化的食物残渣由口排出体外。变温动物。如：海葵 海蛰 珊瑚虫 ●扁形动物门：变温动物。如：涡虫 ●线形动物门：变温动物。如：蛔虫 血吸虫 ●环节动物门：身体有许多相似的环状体节组成。用体表呼吸。靠肌肉收缩和刚毛的配合●来蠕动。●变温动物。 如：蚯蚓 沙蚕 水蛭 ●软体动物门：身体柔软，不分节，体外被套膜，常分泌有贝壳。变温动物如：河蚌 墨鱼 章鱼 珍珠贝 ●节肢动物门：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。变温动物。如：昆虫纲（蝗虫 蜜蜂 蝴蝶）5；蛛形纲（ 蜘蛛 ）；多足纲（蜈蚣 马陆）；甲壳纲：（虾 蟹） ●棘皮动物门：全部生活在海洋中，身体为辐射对称。变温动物。如：海星 海胆 ●鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。终生生活在水中。变温动物。如：中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼 靠躯干部和尾部的摆动来向前运动。控制鱼游泳前进方向的是尾鳍，起平衡身体作用的是胸鳍、腹鳍、背鳍。 ●两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸。营水陆两栖生活。变温动物。如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍 ●爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。变温动物。如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟 ●鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行。有喙无牙齿，用肺（ 气囊有辅助）呼吸的作用，卵生。心脏分四腔，有体循环和肺循环。体温高而恒定。（鸟类适于飞行的特点）如：家鸽 哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有门齿 臼齿 犬齿。用肺呼吸。胎生 哺乳，有高度发达的神经系统。心脏分四腔，有体循环和肺循环。体温高而恒定。如：狼 兔 。（在动物进化史上是最高等的动物） 动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子。 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。 动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切 骨骼肌受到神经传来的兴奋——肌肉收缩——骨骼肌牵动骨——骨绕着相应的关节活动——躯体产生运动 一 细菌形态 细菌很小，要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜。一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 ? 大小 形状 颜色 细菌菌落 ?小 ?光滑粘稠或粗糙干燥 ?白或黄 真菌菌落 ?大 ?绒毛状、絮状或蜘蛛状 ?红、褐、绿、黄、黑 1、配制培养基2、灭菌3、接种4、培养 细菌是靠分裂进行生殖的。有些细菌在生长发育后期，个体缩小 、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。 一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。 青菌 曲霉 真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。 区别 大小 细胞核 繁殖方式 细菌 微小 无 分裂繁殖 真菌 个体微小或较大 有 孢子繁殖 共同点： 细胞内没有叶绿体 细菌、真菌作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用 。 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。 生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只有一种生物（一个生物便是一个物种）。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。 生物多样性——