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做现代校长　办现代学校 ——xx省xxx市第xxx中学校长办学经验 在中国经济迅速腾飞的过程中，在中国现代改革不断深化的过程中，在中国教育飞速发展的过程中，属于九年义务教育阶段的一所普通中学如何办学？如何办现代化学校？校长应如何治校？如何引领学校发展？这些问题常常萦绕在我的脑海。 面对经济全球化，信息化对教育的冲击，面对现代教育的一些新情况和新特点，要求管理者在实施学校管理中必须做出如下思考：一是学校要确立什么样的办学方向和培养目标，从而制定出稳妥可行而又积极进取的学校发展规划；二是在明确学校发展的战略规划基础上，如何推进学校管理，建立起高水平、高质量、高效率的运行机制；三是如何建立适应教育本质、办学规律和时代特征的校园文化，营造教师和学生共同发展的平台；四是如何打造高素质的教师队伍，探索教师专业发展之路。 鉴于以上思考，学校教育要适应社会的要求、适应师生的主动发展和学校可持续发展，必须走现代化办学之路。今天我发言的题目是“做现代校长 办现代学校”。 学校自然情况简介：xxx市xxx中学是一所普通的初级中学，始建于一九七二年，学校地处市中心地界，占地面积9900m2，现有教职工200余人，38个教学班，有学生2200余人。 本人于1985年毕业于xxx师专生物专业，开始从事教育工作先后担任高中班主任、生物教师、团委书记，并于1996年任xxx中学校长、书记，于2000年11月任xxx中学校长至今。 带着对教育事业的执着追求，肩负着全面贯彻素质教育理念的历史使命和引领学校快速发展的责任，我致力于现代学校管理、探索现代学校建设、研究人才培养战略，努力做一名现代校长，办人民满意的现代学校。 一、做一名适应时代、适应社会发展的现代校长。 （一）用教育思想和办学理念，引领学校现代化发展。 提高德性修养是一名现代校长的首要条件，但并非充分条件，用睿智的眼光去捕捉时代发展方向的新思想，新观念，理性分析，兼容并蓄，用先进的教育思想和教育价值观去影响教师，点燃教师教书育人的激情，让教师高扬起理想之帆，明确奋斗的目标和前进的方向，才是最重要的。 校长对学校的管理过程就是不断践行自己教育思想和办学理念的过程，就是校长才智与经验相融合的过程。 学校即社会。“学校是小的社会，社会是大的学校。”“社会含有学校的意味，学校含有社会的意味。”学校是师生共同生活的疆域，是可以通过师生对话探究真理的地方，不是教师单方面施展才华的舞台，而是师生彼此合作与相互激励的空间。在这个强大的共振场所中，需要有科学的思想和理念去引领，才能产生最大的共鸣。 科学的教育思想和办学理念是校长成功的重要方面，但不能表现在口头上，而应落实到行动中。陶行知强调：“行是知之始，知是行之成。”当今，孩子的教育问题已摆在社会、摆在家庭中的重要地位上，家长对学校期望值之高，望子成龙心之切，都构成对教育工作的高标准、高要求。作为一名校长，其办学理念不仅影响着学校整个阶段的近期利益，还影响学校的未来发展。经过深思熟虑之后，我提出xxx中学办学理念： xxx中学人才培养的理念：以推进素质教育为核心，培养学生德智体美全面发展；以树立科学发展观为指导，培养学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 xxx中学用人的理念：按公平、公正、公开的原则及德才兼备的原则、因地制宜的原则造人和用人。 xxx中学管理的理念：情、理、法并举，即有严明的制度，又有人文情谊色彩。 xxx中学多维立体的大教育理念：那就是我们办教育要有未来社会发展对人才需求的高度，要有紧密联系社会的广度，要有为孩子一生幸福打基础的深度。 当今教育越来越受社会关注，办人民满意的教育已经成为我们党执政之要务，而突破口就是让家长参与学校教育工作。一个独生子女背后有几个甚至更多家长和亲属，如果他们都能有正确的育人理念和方法，这将是一笔多么大的资源、多么重要而广阔的育人环境。几年来，我们做到大小活动让家长参加，大小决策让家长知晓，例如请家长走进课堂、参加管理等等。 （二）用人格魅力凝聚人心，引领学校现代化发展。 1、人格魅力来自对教育事业的忠诚，1924年教育家陶行知在一首《自勉共勉同志》的诗中表达了他对使命感的理解和重视：“人生天地间，各自有秉赋；为一大事来，做一大事去”。陶行知认为，这件大事即是改造社会、改造环境。“我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。”学问之道无他，改造环境而已。所以我把学校发展放在至高无上的地位，把学生发展和教师发展放在至高无上的地位，以办人民满意的学校为崇高的职责，在奉献中享受快乐，体会生命的意义，实现人生的价值，不陶醉于眼前的成功而不思进取，不沉溺于暂时的失败而不能自拔。而是在反思和自我否定中寻求新的奋斗目标，用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果。陶行知的教育思想时刻感染着我，二十一年的教育生涯，使我对