第6章.培养孩子自我调节和遵守规矩能力.pptVIP

* 2. 忽略 忽略是一种技巧，有助于解决儿童的很多偏差行为，包括不遵守或违反规矩，比如生气、强求、哭闹、发脾气、打扰和侮辱别人。运用忽略技巧时，要注意你的肢体语言。注意你的面部表情和肢体语言向孩子传达的信息。如果你什么都不说，但是看上去很愤怒，那么你就不是真的在忽略孩子的行为。孩子能够看出来。还请牢记在心——大部分儿童不会轻易放弃，但是，你的坚持是值得的。 忽略，可能是对儿童行为不进行不鼓励的最有效的方式。但是，我们忽略的是某种行为，不是儿童。当孩子举止得体的时候，我们给与关注——用这种方式鼓励儿童，没有负面的作用。 有些事情不能被忽略。如果孩子在伤害别人或者自身处于危险中，你就不能再忽略孩子的行为。 * 奖励教会孩子获取，而不能培养自觉性 一些父母对孩子的行为有所期望，常常用奖励的方法进行诱导。孩子一旦完成了父母预期的行为，父母常常用奖励的方法给与肯定。“奖励”传达给孩子这样的信息——了解和服从父母的意愿就可以得到回报。奖励之下培养的孩子，其行为目的是获得好处，而不是自觉性。我们给孩子的应该是“礼物”，而不是“奖励”。礼物是一种亲情的交流，而“奖励”是一种“利益”和“刺激”。奖励不能作为一种经常性的手段使用，只有在喜庆的场合，为了创造良好的氛围，或表示对孩子的庆贺，可以给予奖励，这种奖励是一种礼物，而不是回报。 * 8. 避免惩罚 惩罚使孩子产生怨恨和惧怕的情绪，损害儿童的自尊和亲子关系。 有些人认为“规矩”意味着“惩罚”。所谓“棍棒之下出孝子”。因此，仍然有不少父母采取惩罚，迫使孩子遵守规矩，通过“教训”来规范孩子的行为。但是，“规矩”和“惩罚”并不是一回事。 * 下面的方法有助于成功实施“暂停” （1）选择暂停的地点。 应该与其他人隔离开。虽然有些父母有所顾虑，但是孩子的卧室是一个可行的选择。你可能担心孩子会因此讨厌卧室。就事论事并且牢记你的意图，让孩子在卧室单独呆一会儿不是惩罚，只是给孩子和你一个安静的空间。如果你觉得孩子会受伤或者破坏东西，可以事先移走有关物品。 有些父母担心孩子会踢门或墙壁。墙壁和门比自尊容易修补！ （2）解释规则 孩子需要了解“暂停”的规则。如果可能，最好在问题发生之前讨论。你可以这么说：“当你的表现告诉我，你不能很好于人相处的时候，我就知道你需要单独呆一会儿了。”告诉孩子你会使用定时器或其他时间信号。计时器到点提示声响起，如果孩子已经平静下来，独处可以结束了。 六、鼓励和引导 正确的表扬有助于培养孩子的自我意识、自立能力和遵守规矩的自觉性。 表扬是对孩子良好表现的赞美和肯定，是通过语言、表情或举动将愉悦的情绪传递给孩子，是使孩子那些符合某种规矩的行为坚持下去的最好方式。 1．表扬 忽略是一种技巧，有助于解决儿童的很多偏差行为，包括不遵守或违反规矩。 忽略，可能是对儿童行为不鼓励的最有效的方式。但是，我们忽略的是某种行为，不是儿童。 有些事情不能被忽略。如果孩子在伤害别人或者自身处于危险中，你就不能再忽略孩子的行为。 2. 忽略 角色扮演/录像练习： 咪咪是一个三岁男孩。他想要一杯果汁。跑到爸爸那里大叫，“我要喝果汁”。爸爸曾经告诉他，如果想要果汁，要先叫人，说“爸爸，...”，他的要求就能得到满足。但是，今天咪咪没有先叫人，只是叫嚷着要果汁。 讨论：这种情况下，爸爸如何有效地运用“忽略”的方法？ 爸爸继续做手头的事情，没有理睬他。咪咪再次大喊大叫，但是很快想起自己为什么没有得到果汁。第三次，他用悦耳的声音说“爸爸，我想喝果汁”。 讨论：接下来爸爸可以怎么做呢？ 爸爸说：“我很高兴给你拿果汁，因为你用礼貌的方式向我提出请求。” 然后，爸爸给咪咪倒了一杯果汁。 （老师点评：爸爸忽略了咪咪的偏差行为。） 2. 忽略 3．转移注意力 转移注意力的方法对婴幼儿非常有效。比如，你抱着八个月大的宝宝，他突然打你的脸，你可以给他别的东西玩，来转移他的注意力！ 莎莎，13月大，女孩。她在房间里跑来跑去，忽然快速奔向墙角的花瓶。“莎莎!”妈妈叫住她。莎莎停下来看着妈妈。妈妈温柔抱起她，走到房间另一头的玩具那里。 讨论：1．妈妈如何有效运用了转移孩子注意力的方法？ （老师点评：妈妈转移了莎莎的注意力。首先，她呼喊莎莎的名字，吸引孩子的注意力。然后，她把莎莎转移到房间的另一角落，让莎莎的注意力放在其他的事物上。所有这些，都非常友好。） 讨论： 2．莎莎的妈妈还可以做什么呢？ （老师点评：将莎莎转移到另一个房间，或者给莎莎其他