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中小学和幼儿园教师资格考试 透析 合格证 目录 •一、教师资格证国考简介 • 二、笔试要求与应对技巧 • 三、面试要求与应对技巧 • 四、教师资格证国考新变化 一、国家教师资格证考试简介 • 1. “考试”背景 • 《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》 （教师函[2009]2号）：所有申请教师资格的人员必须通 过教育教学能力测试。国家教育考试机构负责研制测试大 纲、建设试题库、组织命题和考务等工作。 • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》： 完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。国家制 定教师资格标准。省级教育行政部门统一组织中小学教师 资格考试和资格认定。 • 国务院办公厅 《关于开展国家教育体制改革试点的通知》 （国办发[2010]48号）将河北、上海、浙江、湖北、广西、 海南六省列为首批教师资格考试改革试点省份。 • 2011年 《教育部关于开展中小学和幼儿园 教师资格考试改革试点的指导意见》 （教 师函[2011]6号），决定2011年在浙江和湖 北两个省份开展中小学和幼儿园教师资格 考试改革试点。 • 2012年扩大到：上海、河北、广西、海南。 • 2013年下半年，山东、安徽、贵州、山西 加入教师资格考试改革试点范围。 一、国家教师资格证考试简介 2.教师资格证考试的意义 • 教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。 开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点， 完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高 素质专业化教师队伍的重要任务，是建立健全 中国特色教师管理制度的重要内容，对于提升 教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引 优秀人才从教，推动教育改革发展，具有重要 意义。 一、国家教师资格证考试简介 3.教师资格证考试改革试点的目标 • 通过中小学和幼儿园教师资格考试改革试点， 建立国家教师资格考试标准，改进考试内容， 强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教 师专业发展潜质，改革考试形式，加强考试管 理，完善考试评价，引导教师教育改革，严把 教师职业入口关，结合新任教师公开招聘制度 改革，逐步形成“国标、省考、县聘、校用” 教师准入和管理制度。 一、国家教师资格证考试简介 4.教师资格证考试的主要原则 • 总体设计，分步实施。统筹设计教师职业准入制度和 国家教师资格考试制度，在部分地区先行试点，总结 经验，逐步推开； • 因地制宜，分区指导。依据教育部制定的中小学和幼 儿园教师资格考试标准和考试大纲，试点省份结合实 际组织实施，发挥地方的主动性、积极性和创造性； • 以人为本，公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教 育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务，提供 多次机会和便利条件。坚持考试的科学性、规范性和 公正性，择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。 一、国家教师资格证考试简介 5.教师资格证考试的对象 • 试点省份所有申请幼儿园、小学、初级中学、高 级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校 实习指导教师资格的人员须参加中小学和幼儿园 教师资格考试。 • 试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类 专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的 教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业学 生，申请教师资格应参加教师资格考试。 一、国家教师资格证考试简介 6.教师资格证考试的考试方式 • 教师资格考试分为笔试和面试两部分。 • 笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式。 2012年试点，幼儿园、小学教师资格考试笔试 所有科目采用计算机考试，其它类别所有采用 纸笔考试。计算机考试考生在计算机上作答， 纸笔考