PLC说课稿要点解析.ppt

《电气控制与PLC》 说课稿 动力工程系 林庭双 说课内容 课程定位 课程能力目标 教学内容设计 教学组织与实施 教学方法与手段 教学评价 特色与创新 课程定位 《发电厂及电力系统》 专业介绍 《电气控制与PLC 》课程介绍 课程的地位与作用 本课程是高职《发电厂及电力系统》专业和控制类专业的专业基础课程，属于核心课程。它的前导课程为电工、电子应用技术。使学生能够掌握PLC的基本原理，能够阅读PLC的程序，分析PLC控制系统，能够根据生产实际的需要，设计相应的PLC控制系统，编写控制程序，并能够调试、排故。 课程能力目标 师资队伍 教学内容设计（课程设计理念?） 教学内容设计（课程设计理念?） 教学内容设计（课程设计理念?） 教学内容设计（课程设计思路） 教学内容设计（ 课程基本结构 ?） 选用教材及特点 在编写本书的过程中，我们根据高职教材应以培养综合型实用型人才为目标，在注重基础理论教育的同时，突出实践性教学环节。力图做到深入浅出，层次分明，详略得当，尽可能体现高职教育的特点。本书在编写过程中，力求做到以下几个方面： 突出重点。对传统电器及继电接触器控制内容作实量介绍，重点增加应用越来越广泛的FX系列可编程序控制器的内容，这是本书的一个特点。 强调技能。着重介绍常用低压电器、电气控制基本线路、典型生产机械电气控制线路、可编程序控制器实际应用线路，包括采用可编程序控制器对电动机进行控制的多种实用基本线路，这就把电动机的继电接触控制和PLC控制两种线路对应起来，从而培养学生的实际应用能力，这是本书的另一个特点。 方便教学。本书每一章节注有内容提要、重点、难点、教学目标及小结，在内容阐述上力求简明扼要, 层次清楚，图文并茂，通俗易懂。鉴于上述这些特点，本书也便于有一定电气技术基础的人员自学。 本课程的教学方法 多媒体教学 随着计算机和多媒体技术的迅猛发展，多媒体技术应用于教学方兴未艾，这种崭新的教学模式是以计算机为中介，通过人机交互作用来完成教学目标。计算机多媒体技术是一种把超文体、图形、图像、动画、声音等信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制的技术。它具有集成性、交互性、控制性的特点，使人通过多个感官来获取相关信息，提高信息传播效率。采用这种教学手段，可将抽象内容具体形象化、微观事物宏观化、复杂事物简约化，能多角度地向学生传递教学信息，大大提高课堂效率与效果。更重要的是，它的使用将使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。  项目教学法 项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。在职业教育中，项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的任务，它应该满足下面的条件：?? 1、该工作过程可用于学习一定的教学内容，具有一定的应用价值；?? 2、能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合在一起；?? 3、与企业实际生产过程或现实的商业经营活动有直接的关系；??? 4、学生有独立进行计划工作的机会，在一定的时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为；?? 5、有明确而具体的成果展示；?? 6、学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；?? 7、具有一定的难度，不仅是已有知识、技能的应用，而且还要求学生运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题；?? 8、学习结束时，师生共同评价项目工作成果和工作学习方法。 引-激-拓教学 实验教学方法 在实验教学中，尤其要调动学生的主观能动性和创造性，为此设计了体验性实验、角色性实验、实证性实验、仿真模拟性实验、创新性实验等；采用以学生为中心的，自主式、合作式、互动式的实验形式，采取启发互动讨论、探索研究的方法；实验教师负责实验项目设计、协调、监督、控制与评估。学生自主和协作完成实验过程，并对结果的合理性、可行性等进行分析探讨。以学生为中心，采用自我式、合作式、互动式的学习形式，变教师主导为学生自主，变教师灌输为启发、讨论、互动，变机械式完成实验过程为研究、探索、合作。  学情分析 学法指导 教学过程设计 本次课教学目标 第一环节:情境导入 第二环节：项目分析 第三环节:项目方案制定 第三环节:项目方案制定 第四环节:项目方案实施 第五环节:小结与评价 教学效果分析 总结本次工作项目中学生的完成情况，提出优点和不足，对各小组的完成情况进行评价。 对学生工作予以肯定。指出正确的思考方式。 设计意图：对学生的学习情况进行考核，为今后的教学方式改进提供依据，培养学生的学习积极性。 Your site here PLC 本专业培养适应区域经济发