六年级语文下册第一单元复习教案.docVIP

第一单元复习教案 单元要求： 知识和能力： 正确清楚地朗读课文，不错字、不漏字、不添字，基本掌握朗读的语调、重音，增强语感，提高朗读能力；初步了解对比的方法；了解“以小见大”的写作手法；品味文章的语言，寻找并理解文章中富有表现力的词语；把握文章巧妙的构思、独特的视角；掌握比喻、拟人、夸张等修辞手法，学习从色彩、形状等角度观察事物、表现事物的方法；通过语言、动作、神态、心理等描写的分析，把握人物形象。 过程和方法： 通过课前学习完成自读笔记，寻找有关资料，初步掌握课文内容；学习运用自主、合作、探究的学习方式，以小组为单位，合作探究，交流、品味佳句，积累、增加语言素材，训练学生整体阅读、归纳、概括能力；通过朗读品味，理解在写人叙事、写景状物方面富有表现力的句子；通过学生质疑，交流在学习中产生的问题；通过随笔、读后感等形式记录学习所得、积累学习过程中的文本。 情感态度和价值观： 感受文章中浓浓的祖孙情、父子情，感受母亲对子女无私、深切的爱；理解亲情对处在困境中的人的意义，理解一个人的责任以及生命传承的意义；激发对自由、美好生活的向往和热爱，痛恨不合理的社会制度，珍惜今天的幸福生活；培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 二、教学内容和要求： 1. 《祖父和我》 （1）识字： 绒毛 啸 闪烁 蚌壳 瞎闹 韭菜 谷穗 承认 玩腻 蓝悠悠 （2）要求查阅的资料： 有关作家萧红的资料。 （3）要求领悟的思想内容： 感受到文章中浓厚的祖孙情，作者对亲情的赞美，以及对自由、美好生活的向往与热爱。 （4）要求掌握的阅读知识和能力： 理解比喻、拟人、夸张等修辞手法在文中所起的作用，体会在写人叙事、写景状物方面富有表现力的语句。 （5）拓展阅读的篇目： 《忆儿时》（丰子恺） （6）学生文本写作的篇目： 《我家的亲情小故事》 2. 《凡卡》 （1）识字： 摩平 揉皱 楦头 保佑 别墅 眯缝 毡靴 蘸 撇撇嘴 指望 打搅 醉醺醺 （2）要求查阅的资料： 有关作家契诃夫的资料。 （3）要求领悟的思想内容： 了解沙皇统治下俄国劳动人民的悲惨生活，理解、感悟亲情对处在困境中的 人的意义。 （4）要求掌握的阅读知识和能力： 通过学习，增强透过人物的动作、语言、神态以及所处的环境了解人物内心活动的能力；初步了解对比的写作手法，体会细节描写在文中所起的作用。 （5）拓展阅读的篇目： 《从孩子得到的启示》（丰子恺） （6）学生文本写作的篇目： 《我和凡卡比童年》 3、《〈父与子〉漫画选》： （1）要求查阅的资料： 有关漫画的知识、作者资料、漫画与写作的关系。 （2）要求领悟的思想内容： 感受父子之间浓浓的真情、充满趣味的生活。 （3）要求掌握的阅读知识和能力： 了解阅读漫画的方法，运用观察、联想的方法理解漫画的内容；说出漫画的主要意思及所表现的情感。 （4）拓展阅读的篇目： 《父子情》（舒乙） 《失落的一角》（美国 谢尔·希尔弗斯坦） 《戴逸如文图精选——左思右想》（中国 戴逸如） （5）学生文本写作的篇目： 画一幅自己与父亲之间的漫画，并配上200字的说明文字。 4. 《散步》 （1）识字： 信服 分歧 一霎时 委屈 水波粼粼 （2）要求查阅的资料： 有关作者莫怀戚的资料、尊老爱幼的小故事。 （3）要求领悟的思想内容： 感受家庭成员之间互相谦让爱护的浓浓亲情；理解一个人的责任感以及生命传承的意义。 （4）要求掌握的阅读知识和能力： 品味文章语言“举轻若重”的特点，体会其表达作用；了解文章“以小见大”的写作手法。 （5）拓展阅读的篇目： 《老爸的拐杖》（朱绯） （6）学生文本写作的篇目： 《一场家庭风波》 5. 《妈妈的账单》： （1）识字： 受遣 索取 报酬 如愿以偿 羞愧 怦