八年级语文窗教案2.docVIP

《窗》教案 一、导入： 大家已在屏幕上看到了窗，今天我们上课的内容就与窗有关系。先我们来玩一个文字游戏，请你用“窗”、“病房”、“两位病人”、“五彩斑斓”这四个词串联成一段50－100字的短文，要求能反映一个主题。 二、听清楚 我十分惊讶大家的出色能力，能够在如此短时间里编织出一个小故事、小片断而且主题鲜明。今天我给大家带来了澳大利亚作家泰格特的小说《窗》，听听这个窗内发生了什么？（听录音，并放发文章）请大家认真听，用心体会： 有哪些信誉好的足球投注网站信息，独立完成下面的题目。 留意故事最后，能否发现什么问题？ （一）故事听完了，现在检查同学们听的效果如何，请看以下二个小题（大屏幕），请同学给出答案。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　描述者　　　　　贪欲者 故事发生在 一家医院的病房里 。文中的主要人物是_靠窗的病人 和 不靠窗的病人 。他们的病情都 很严重 。 　　　　　　　　　　　融洽 开始,两人关系 很友好 ，他们经常 谈天 ，靠窗的病人还经常为同伴描述 窗外的景色 。 不平衡 同伴的描述对不靠窗的病人而言是一种享受。不靠窗的病人因为 嫉妒 ，所以他在同伴生命垂危的时候 见死不救 。 （二）好，完成得很好，大家听力不错。大家有没有听出来，故事的最后有什么问题？ 不错，这个故事没有结尾。是老师特意把结尾删掉了。法国学者帕斯卡曾经说过这样一句话：“人类所有的才能之中与神最相近的就是想象力”。请大家根据小说的内容、情节，充分发挥自己的想象力，猜想故事的结尾。看谁是离神最近的人。 （1）续尾 我真的佩服大家。我也想了几个，大家想不想看？ 大屏幕展示： 1、外面的景色果然像病友描述的一样美丽。他高兴极了！ 2、他觉得外面的景色并不像病友描述的那样漂亮。他有点失望。 3、他看到的只是光秃秃的一堵墙。 4、可是他什么也没看到。 透露一小秘密：泰格特原作的结尾就在其中，你认为会是哪一个？并简单说明你的理由。 原作的结尾就是第3个，大家记住这个结尾（齐读）：“他看到的只是光秃秃的一堵墙”。 （2）议尾 嘎然而止；给人以想象的空间结尾是极好的讽刺小结结尾作用：凸显人物，画龙点睛，收束全文，引起思考。这个结尾出人意料，而又合情合理。大家可以在以后的作文中借鉴这种写法。短篇小说”之一的欧?亨利最擅长这种写法。这种写法“欧?亨利式的结尾”。—9段，找出展现他的心理变化的关键句子。（“津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是　一种享受。” 　“为什么偏偏是挨着窗户的那个人,能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?“他为自己会有这种想法而感到惭愧，” “紧挨着窗口的为什么不该是我呢他凭什么要占据窗口那张床位呢?只要电铃一响,值班的护士就会立即赶来仍然盯着天花板