常见病句辨析图文.pptVIP

（二）、多项状语次序不当 ? ? 多项状语次序不当。复杂状语排列大致为： ? ? a.表目的或原因的介宾短语； ? ?b.表时间或处所的; ? ?c.表范围的（副词）； ? ?d.表情态或程度的。 f.表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情 地（情态）同他（对象）交谈。 记忆方法：（何目的――何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－－表对象“同谁”）。 ①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 （“不禁”应移到“打”的前面。） ②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 （“与白人”移到“平等”的前面）。 ③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。 （表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态 的状语“联合”前边。） （三）相关联的并列词语或短语语序不当 例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。 （按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果等），应改为“引人深思，促人猛省，催人进取） 复句： 1.是关联词语的位置不当， 复句中关联词语序分两种情况，同一主语，主语在前，格式为：主语＋前关联词＋主语＋后关联词。不同主语，关联词在前，格式为：关联词＋主语①＋关联词＋主语 例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。 （“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语） 例如：你因为不努力学习，（你）所以成绩下降。 （同一主语） ? ? ? ? 因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。 （不同主语） ? ? ? ? 他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。 ? ? ?天气不管发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼。 2.分句的顺序不当  　　例1：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。 （递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮”。）  　　例2：对于自己的路。他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 （应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。”） ? ? ? ? 例3：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜的一步。 （应改为：让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜的步，而且看到了中国戏曲的整体进步。） 四、“不合逻辑” 类语病的八种病因 不合逻辑”是中学生语言运用中的常见错误，也是高考语文《考试大纲》规定考点之一，考生必须对造成“不合逻辑”的原因有清楚的认识，才能对其进行正确辨析和修改。 一、前后矛盾。指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置.状态等多方面矛盾。 例1．由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。 “日前”即“前几天”，表示时间已经过去，“正”表示正在进行之中，二者在时间上相互冲突，可将“日前”改为“目前”。 二、否定失误。否定失误一般有两种情况：一是不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现造成否定失误；二是“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误。 例1．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 例2．国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对“XX功”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。 “防止……不再……”构成双重否定，双重否定等于肯定。这等于说，为了让交通事故再次发生……。应改为“为了防止这类交通事故再次发生……” 误用了双重否定。“杜绝”和“不再”都是否定词，宜将“不再”改为“再次”。 三、一面对两面。主要指两种情况：一是句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词，却没有与之呼应的词语；二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位。 例1．电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 前面用了“能否”，后面没有与之呼应的词语，应在“关键在于”之后加“是否”，句子前后才能统一起来。 例：能否真正为群众办实事是中国共产党取信于民的重要保证。 修改：去掉“能否”或在“取信于民”前加“能否”。 四、主客倒置。主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关