ljw公务员考试行测高分笔记言语理解1….docVIP

片段阅读分类----{ 主旨概括（（或曰论点、核心观点） vs ?写作意图 ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?----》 统一于写作意图 ( 作者的写作意图写作目的高于一切 ) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?记叙、说明、议论三种文体：不同的问题有不同的表述习惯和侧重点。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? { 细节类等 ----------------------------------------------------------------------- 最开始应该是速读训练。 阅读时，受三种速度影响：眼的速度、理解的速度、音读的速度。音读即先将图像文字转为语音，再用语音方式进行思索。平时的阅读都是采用音读，是由于思考的速度慢于眼的速度，再者大脑习惯于偷懒，下意识的去减少思考的负担，所以最后阅读只能停留在最慢的音读速度上。 加速阅读，首先要破解的就是音读。速读软件采用的方法是以快制慢，强迫阅读的速度跟上眼的速度，自然无法逐字逐句的慢慢音读。这种方法没有顾及理解的速度，带来两方面影响：一是理解速度没有提高，整体的阅读速度也就没有办法提高，二是可以借助于这个快读的方法，只要同时有意识的训练理解记忆，理解的速度也能相应提高，最起码也能使改掉音读习惯后阅读的各部分配合更融洽。也就是说在训练时，必须时时刻刻有意识的去提高理解和记忆的速度。说到底，理解的速度，决定阅读的速度。 整理来讲，阅读的速度取决于阅读的习惯，音读就是一种不良习惯。速读训练中的扩大视野、眼神定位，目的是训练正确的用眼方式，提高眼的速度。然而眼的速度是极快的，跟不上的是理解的速度。所以速读的主菜是提高理解速度。这是所有速读软件都没有涉及的。 改变音读、强化理解记忆的方法： 一 、确立目标和问题，有针对性。 阅读速度与效果之间的合理匹配决定于阅读的目的。 如果阅读是为了理解某些概念或获得某些重要知识，那就需要选择慢节奏的精读、研读。对应于这一目标，注意力的投入需要较多地偏向理解及相关的思维过程。简单的反复阅读是不能达到目的的。如果阅读是为了获得一般性的信息，则可以提高阅读速度，并将注意力更多地投入到阅读本身的信息加工之上。当阅读的目的变为查阅某一特定的资料或信息时，阅读速度还可以大大加快。此时的阅读的注意力可以只集中于将要出现的特定信息，而对其他信息只需保持一个较低的辨识水平。总之，开始阅读之前，一定要先有一个明确的目标。阅读目标的确定可以通过给自己提出问题来实现。如阅读前可以明确写出这次阅读的目的。将阅读同已经拟定的结构化知识框架结合到一起，是一个很好的确定阅读目标的方法。如果阅读前对问题（如某一概念或术语是什么意思？这篇文章的作者想揭示什么样的主题思想？等等）有明确的概念，则阅读的目的定向和阅读速度的分配就不再是问题。”阅读完一个逻辑节点，停顿下，总结二、有轻有重，有精有略。轻车熟路的将重点放在关键词关键句、省略无用信息。 文中的重要信息分布一般都是有规律的：在记叙和描写性的文体中，单句的重要信息中一般是主语，谓语和宾语；在科技文体、政论文体中，单句的重要信息有更可能是状语、定语和补语；在复句中，大多数偏正复句的重要信息是正句，而在条件复句中，表示唯一条件的分句则是重要信息。在文段中，文段的中心句，文章的主题句和含主题句的文段是重要信息。了解阅读材料中重要信息的分布状况，在阅读时便可有的放矢地捕捉有效信息，提高阅读速度。?我们可通过下面的方法提高自己的捕捉文章重要信息的能力。首先选择不少于30个结构复杂的长句,用很快的速度读完，并标出语句的重要信息所在。直至标注准确的句子不少于27个，否则再找30个结构复杂的长句进行训练，直到标注准确率周期在90%以上。接下来再找不同文体的文章各3篇，采用限时阅读的方法一边阅读，一边标注重要文句和语段。三、 提高专注力 三、 为了戒掉默读，可以嚼口香糖或者嘴里要个东西，采用物理治疗的方法。 ------------------------------------------------------------------------------------------------ 2-1-3做题顺序。 问题-题干-选项。 ------－－－－－－－－－－－－－－－－－ 片段阅读分类----{ 主旨概括（（或曰论点、核心观点） vs ?写作意图 ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?----》 统一于写作意图 ( 作者的写作意图写作目的高于一切 ) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?