绩效管理(赵宇钧2014版)1详解.pptVIP

赵宇钧 绩效管理 导入：什么是绩效 绩效到底是什么？ 绩效有标准吗？ 绩效可以衡量吗？ 绩效是否可以预测？ 有了绩效考核就能保证组织目标的实现吗？ 怎样科学运用绩效考核的结果？ 怎样改善和提高员工的绩效？ 导入：绩效的基本概念 一种观点认为绩效是结果。Bernadin等（1995）认为，“绩效应该定义为工作的结果，因为这些工作结果与公司的战略目标、顾客满意感及所投资金的关系最为密切”。 另一种观点认为绩效是行为。Murphy（1990）给绩效下的定义是，“绩效是与一个人在其中工作的公司或公司单元的目标有关的一组行为”。Campbell（1990）指出，“绩效是行为，应该与结果区分开，因为结果会受系统因素的影响”。1993年，他再次给绩效下了定义，即：“绩效是行为的同义词，它是人们实际的行为表现并是能观察得到的。就定义而言，它只包括与公司目标有关的行动或行为，绩效不是行为后果或结果，而是行为本身。  导入：绩效是什么？ 员工的工作绩效，是指员工经过评估并被企业认可的工作行为、表现及结果。 对组织而言，绩效就是任务在数量、质量和效率等方面完成的情况； 而对员工个人而言，绩效则是上级和同事对自己工作状况的评价。 基本知识---目前绩效管理中的常见问题（重点） 企业绩效管理与企业战略相脱节 绩效管理成了人力资源部门的责任 绩效指标设置繁琐和单一现象并存 过分关注企业短期绩效而忽视长期绩效 绩效考评结果仅仅服务于奖金分配 沟通不足造成绩效管理遭遇抵触 考核指标的设置没有指导原则 指标完成情况缺乏清晰的评价标准 重形式走过场现象突出，为考核而考核 沟通反馈机制缺乏 对考核制度的宣传和考核方法的培训几乎没有 基本知识---个人、团队、组织绩效关系 基本知识---企业管理者关注的问题 如何将组织目标和员工个人目标有效结合 为什么员工不能更积极些 为何绩效考核总是在作无用功 为什么绩效考核总要面对那么多的矛盾和冲突 怎样找一些客观依据来支持我们在绩效评估时的主观感觉 为什么很多人不清楚自己的表现是如何被评判的 为什么有那么多的人虽然头脑聪明却绩效平平 如何评价员工的工作态度和责任心 基本知识---传统绩效考核的缺陷 过分依赖于奖惩制度来促使员工绩效的改善和能力的不断提高 单纯依赖定期的、既成的绩效评估结果而忽视了对工作过程的控制和监督 由于管理者的角色是警察，考核就是要挑员工的毛病，因此造成管理者与被管理者之间的冲突和对立 这种只问结果不管过程的管理方式，不利于培养缺乏工作能力和经验资历较浅的员工 在工作标准不能进行确切地衡量时，会导致员工规避责任 产生对业绩优秀者的抵触情绪，使得成绩优秀者成为被攻击的对象等 传统考核缺乏反馈系统 基本知识---绩效考核的不良循环（重点） 基本知识---绩效管理帮助企业实现战略目标 帮助实现企业的目标 明确和传递企业的战略与使命 实现企业利润的公正分享 为企业发展提供人力资源的保证 帮助企业建立一种适应现代企业发展的企业文化 基本知识---绩效管理对于员工的作用 明确员工做得好坏，给予一个公正的评价 明确个人对企业的贡献 给员工成就感 自身的职业发展 基本知识---绩效管理流程（PDCA）（重点) 基本知识---绩效考评=/=绩效管理 基本知识---绩效管理和绩效考核的对比 基本知识---人力资源部在绩效管理体系中的作用 设计绩效评估体系 为参加绩效评估的评估者提供培训 如何进行评估面谈 如何提供绩效反馈 如何设定绩效标准 如何运用绩效评估工具 如何选择适当的绩效评估方法 如何确认良好绩效 避免评估中的各种误差 监督和评价绩效评估体系的实施 基本知识---各级经理在绩效管理体系中的作用及角色 基本知识---绩效管理执行原则（重点） 公开性原则： 让被考核者了解考核的程序、方法及考核结果等事宜，使考核有透明度。 客观性原则： 以设定的考核指标或工作表现为依据进行评价与考核，避免主观臆断和个人情感因素的影响。 开放沟通原则： 考核者与被考核者沟通，解决被考核者工作中存在的问题与不足。 差别性原则： 针对不同考核对象的考核内容和考核执行方式有所区别。 常规性原则： 将考核工作纳入日常管理，成为常规性管理工作。 基本知识---企业绩效管理五大要素（重点） 一、绩效计划 是管理者和员工共同讨论以确定员工考核期内应该完成什么工作和达到什么样的绩效过程 绩效计划的制订是一个自上而下的目标确定过程，通过这一过程将个人目标、部门或团队目标与组织目标结合起来 1、绩效计划的制定流程 1、准备阶段 组织、团队、个人等各方面的信息 2、沟通阶段 3、审定和确认 员工在本次绩效周期内