数学教案第二课时解析.docVIP

第二课时 教学步骤： 一、第4题 （1）让学生独立计算 （2）4人一组互相检查。 （3）集体订正。 二、第5题 （1）先看懂题意，分析图中的数量关系。 （2）生列式解答 三、第6题 （1）生独立完成 （2）同桌互相检查。 四、第7题 （1）独立完成 （2）指名口答 五、第8题 独立完成，指名口答。 六、第9题 （1）四人小组合作完成。 （2）师组织全班交流。 六、全课小结（再现板书） 板书设计： 分数乘整数的意义 分数乘法 分数乘整数的计算方法 分数乘分数的计算方法 长方体、正方体的认识及各部分名称 长方体的认识 长方体、正方体展开图的形状 （一） 长方体、正方体的表面积及计算方法 求物体表面积的问题 分数除法的意义 分数除以整数的计算方法 分数除法 整数除以分数的计算方法 分数除以分数的计算方法 用方程解决有关分数的实际问题 教学反思： 课题：粉刷墙壁 教学目标: 1、综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的意识。 2、发展实际调查、解决问题的能力。 教学步骤： 一、导入 同学们，你们已经认识长方体的表面积，如果我们要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据呢？怎样买涂料？学生小组交流讨论？ 1、小组测量活动数据有：教室的长、宽、高，教室前后的黑板，窗户的长和宽，每扇门的长和宽。 2、让学生动手测量：同学们经过自己的努力，为我们提供了详尽的数据。 请同学们开始计算吧。 3、给出时间让计算小组的学生们进行计算，允许自由组合和自由选择，力求计算方法得当，得数准确。 4、购买涂料小组活动 要料刷教室的墙壁，我们要购买涂料，现有在一种涂料分大桶和小桶两种规格包装,同学们已经计算出需要的涂料的量吗? 5、购买的方法有哪些？ 怎样购买涂料最省钱？并制成表格。 购买的方法 桶 数 总 价 全部买大桶 全部买小桶 大小桶混合 大 小 总的费用约多少元？ 课堂小结：通过这节课的学习，此时你想说什么？ 教学反思： 折叠 教学目标: 1、经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。 2、能正确判断展开图所对应的简单立体图。 教学重点： 体会立体图形，其平面展开图形对应的简单的立体图。 教具准备：剪刀、纸盒、小立方体。 教学步骤： 出示立体小房模型 同学们，想象一下，你觉得它像什么？你们想自己制作一个这样的房子吗？学生独立思考，小组交流。重点说说自己怎么想。 师：刚才我们通过想象、讨论，大家都有了自己想象中的房子，现在我们就亲自动手做一个。 （1）指导学生把课本附页3图剪下来，标上自己设计的天窗和门。 （2）按虚线折叠成一个封闭的立体图形。 （3）观察像什么？和你自己想象设计的一样吗？ （4）同学之间交流成功失败的原因 巩固应用： 1、下面是两个包装盒的平面展开图，这两个包装盒的形状分别： ① ② 2、学生独立完成。课本39页练一练（建议学生先看图想象思考，然后剪下附页3中的图2，折一折，验证自己的判断） 课堂小结： 同学们，你知道做一个立体图形的步骤吗？ 教学反思： 确定位置 《确定位置（一）》教学设计? ?目标：?通过本节课的学习，使学生在活动中感受数学与实际生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。? 教学重点：结合具体情境，探索确定位置的方法。? 教学难点：在方格纸上用“数对”确定位置。?教具学具：? 多媒体课件、数学书、方格纸等。? 教学过程： ?一、情景引入? 师：同学们，今天老师给大家带来了一个精彩片段，大家想不想看呢？?生：想。? 师：请看大屏幕。?生：生观看。? 师：这是2009年60周年大阅兵仪式，他们表演的怎么样？?生：很整齐。?师：他们表演的整齐是他们都有自己确定的位置，今天我们就来学习确定位置好吗？? 板书课题《确定位置》 ?二、探究新知? 1.师：同学们，今天有好几位老师来我们班听课，你们高兴吗？你能用比较简洁的语言向听课老师介绍一下自己的位置吗？?学生自由发言。?师：我听明白了，同学们说了第几组，又说了第几个，就把一个人的位置确定了，不过同学们有从门口开始数的，有从窗户开始数的，有正着数的，也有到着数的，因为标准不统一，所以说法也不同。看来为了便于人了解，有必要统一标准。现在以老师为观察点，按从左往右的顺序，依次规定老师左手的这一列为第一列，第二列，第三列，第四列，第五列，第六列。老师前边的为