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学校开展精细化管理工作的汇报材料 夏张镇李家上章小学 二0一五年九月二十九日 实施精细化管理，促进内涵式发展 ——学校实施精细化管理汇报材料 本学期按照区教育局、镇教办的要求，我校实施精细化管理。精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化、责任华，要做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化管理，进一步提升学校管理水平和管理效益，促进学校又好又快发展，现就我校实施精细化管理的情况做如下汇报： 一、提升认识，达成共识，落实岗位职责 （一）、成立精细化管理领导小组。 校长，负责学校全盘工作，是学校各项工作的第一责任人。 副校长，主管教育教学工作，组织开展教学交流、教研活动，检查教师业务学习笔记等。 教导主任，主管教学业务、学生活动。组织安排期中、期末、学科竞赛等各年级各类考试。管理学校档案、常规检查等工作。 少先队：主管学生管理以及卫生等工作。 总务主任，主管学校后勤工作，为教学做好后勤保障。 （二）、落实领导干部值班巡视制度. 二、教学管理 （一）、我校主要做了以下工作: 1、 抓教师的备课 备好课是上好课的前提。要使课堂教学有所改革，首先必须从备课入手。备课的检查严格执行镇教委有关备课的要求，对教师的备课进行检查、反馈，对于存在严重问题的教师，校长约其谈话。 2、 抓教师的上课 我们知道，课堂教学是教学过程的中心环节，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。所以，为了强化课堂教学质量，提高课堂效率，我们制定了明确的课堂教学评价标准，以此来约束教师，使之平时在教学中严格地要求自己，对照自己和调控自己。强调广大教师在课堂教学中要突出质量意识、问题意识、合作意识和创新意识； 课堂教学中教师要让让学生尽量思考、尽量表达、尽量独立观察、尽量动手实践、尽量发现问题质疑问难等。这样，通过对教师的严要求，不但培养了学生的创新思维能力，更主要的是使学生学会了学习的方法，为提高自己的学习质量打下了坚实的基础。 3、抓作业批改 作业的批改是教学工作的重要组成部分，也是课堂教学效果的反馈。因此我们十分注重作业的布置和批改质量。我们要求作业内容要符合新课标及教材的要求，要有目的性和典型性，作业数量和深浅要适度。教师在作业批改的过程中，既要关注作业整体效果，又要善于捕捉作业中的共性问题和个性问题，既要认真分析产生的原因，又要研究恰当的补救措施，并且我们特别强调了教师的批阅方式,要严格按照镇教委的要求去批阅。 4、抓好差生辅导工作 辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，我校始终抓牢培优辅差这一工作。开学初，我们要求每位教师必须高质量做好培优辅差工作，确保教学质量整体提升。教师制定出培优辅差计划，每位教师依据学计划，结合本班学生的实际情况制定出本班培优辅差的学生名单，并认真做好实施。我们的基本做法是：平时多留心，上课多提问，作业多辅导，培优辅差要定时，要随时，要耐心而细致，，保证一个学生也不掉队。 5、抓好单元测试以及期中、期末测试 对教师教学质量的评价，我校是精心设计、精心策划，组织严密、安排周密，确保每次学生的测试作到公正、公平。给教师一个充分的肯定，积极组织好每学期的期中、期末两次测试，同时也对那些质量不理想的教师一个促进，从而调动教师提升质量的积极性。我们主要采取“三清”的做法。“三清”即堂堂清、周周清、单元清； 堂堂清：就是要求授课的教师平时对每节课所要完成的内容、要随时随地进行提问或测试，主要结合运用了备课本中的小测试，及当堂反馈完成情况，以便及时调整和改进教学方法，提高教学质量。 “单元清”：即对每一个单元结束后，教师要围绕本单元的教学内容和教学目标，对学生进行一次测试，反馈本单元的教学任务完成情况，以便更好地查漏补缺。对于不及格的学生，教师要及时进行辅导，并进平行性测试，确保每个学生都能过关。 (6)抓教师听评课活动 开学之后，教导处迅速安排好学校的听评课，同时教研组长组织本学科教师研讨，确定好本组的研讨主题。并通知到每位教师，使其做好充分的准备。教导处及时按照安排，组织相关教师参加活动。具体安排如下： 2015-2016上学期李家上章小学听课安排表 时间 授课人 班级 科目 9.9 李凤云 一.1 语文 9.17 赵敏 一.1 数学 9.24 马厚伟 二.1 语文 9.30 李忠 二.1 数学 10.8 李忠山 三.1 语文 10.15 葛纪松 三.1 数学 10.22 裴宪刚 四.1 语文 10.27 王德木 五.1 语文 11.5 李平 五.1 数学 11.12 孙娜 三.1 英语 11.19 孙娜 四.1 英语 11.26 孙娜 五.1 英语 12.3 李忠山 三.1 品社 12.10 李风云 四.1