李志民--信息化与教育变革.pptVIP

Company Logo 教育部科技发展中心 李志民 2015年9月21日 我国互联网发展历程 1987年9月20日，我国第一封电子邮件由北京计算机所钱天白发出 1988年，世界银行贷款，北大、清华、中科院建立北京局域网 1994年，互联网全功能接入，中国教育和科研网（CERNET）启动 1995年，国家“三金工程”启动，金卡、金关、金桥；电信试验网 1997年，第一次全国信息化工作会议，《国家信息化“九五”规划和2010年远景目标》 2000年，十五届五中全会把信息化提到了国家战略的高度 2002年，十六大进一步作出了以信息化带动工业化、以工业化促进信息化、走新型工业化道路的战略部署 2004年12月，中国下一代互联网IPv6开通，CERNET2 2006年3月，发布《国家信息化发展战略（2006－2020）》 2007年，十七大报告：五化并举、两化融合 2012年，十八大报告：“工业化、信息化、城镇化、农业现代化” 2014年，中央成立网络安全与信息化领导小组，习近平总书记亲自出任组长。 互联网用户达6.8亿，上网人数为世界第一。 网络普及率接近48%，在全球互联网用户数前十五个大国（中、美、日、巴西、俄、德、英、法、伊朗、埃及、韩国、土耳其、意大利、西班牙、加拿大）中，我们为倒数第二，仅仅高于土耳其（土耳其为46%）。 互联网域名总量为世界第二，仅次于美国，但域名总量仅为美国的12%。 我国网民平均使用的网络带宽排名在世界第84位。 下一代互联网IPv6的普及率排在世界的第58名之后。 在互联网逐步成为国家主权空间的一部分，人类文明迈上新台阶的时代，我们不能只喊“互联网+”，互联网思维等，要加大对互联网基础设施的投入，让大多数国民方便使用互联网，下决心发展下一代互联网。 我国互联网发展现状 对人类智力有帮助的发明很少。珠算可计算，纸张可储存，计算机能计算可存储，计算机的发明是人类智力的延伸。 互联网能有哪些信誉好的足球投注网站会联想可思考，互联网的发明是人类智慧的延伸。 ? 互联网推动人类文明迈上新台阶 ? 人与动物的主要区别，人类会使用工具，会思考。 人类几乎所有的发明都是解决体力的问题，知觉的问题，是感官的延伸，四肢的延伸。 互联网对人类的影响将不断提升 最终发展成为生命互联，满足人类健康长寿的愿望。 互联网将改变行业形态：工业生产将是大协作的时代；农业生产将是按需供应的时代；消费将成为私人定制的时代。 互联网将改变市场结构：市场将点与点的竞争变成链与链的竞争。 ? 互联网时代的到来 ? 第一阶段为 信息互联 主要是解决人类知情权的平等 第二阶段为 消费互联 为人类的物质生活需求提供 方便 第三阶段为 生产互联 服务于人类就业和事业发展 第四阶段为 智慧互联 帮助人类实现对知识和精神生活的追求 互联网不仅仅改变行业形态，将给人类带来全新的生活方式： ? 互联网时代的到来 ? 互联网精神 合作共赢 共建共享 互联网规律 无穷大、无穷小 互联网特征 开放、海量、 天量 文学进入无经典的时代，艺术成为雅俗共赏的时代，教育成为互为师生的时代，学术将迎来开放存取的时代，新闻真正自由，政治充分民主，历史将会趋于真实。 ?互联网时代的到来? 互联网突破了时空限制，是缩小教育差距、促进教育公平的有效途径; 互联网推动了教与学的双重革命，是共享优质资源、提高教育质量的重要手段; 互联网打造了没有围墙的学校，是实现全民学习、终身学习的必然选择; 互联网汇聚了海量知识资源，是降低教育成本、人类文明传承的重要平台。 ? 技术发展对教育的影响 ? 评 的工具 逐渐改变 纸笔，数码笔，学习 过程，思维评估 教 的工具 逐渐改变 黑板，无尘，变白板 英国2007 学 的工具 逐渐改变 课本，笔记本，电子pad 美国2010 历史上，每一次新的技术发明，总会带来教育领域新的应用，总会使教育工作者兴奋，总会引来教育变革的大讨论 。 ? 技术发展对教育的影响 ? 结构 逐渐改变 知识传授在教室内，知识内化在教室外 课的 形态 逐渐改变 45分，90分钟，讲，视频，5,10,20分钟 课的 由于人们的思维习惯和行为方式，每一次重大的技术发明，总会带来人们高估技术对近一两年的影响，同时，又总会低估对今后十几年的影响。 ?教育信息化的发展阶段? 30年前，教育信息化的主要任务是硬件投入，院系内部网等基础设施建设，校园网络链接等，属于信息技术在教育领域的应用； 20年前，一些学校联通互联网后，信息技术逐步应用于部门管理，如：教学教务管理、科研、人事、后勤等部门管理，一卡通；现在，校长希望、教师和学生要求统一管理平台； 下一步，技术与教育的融合。融入教学过程，公开课，ＭＯＯＣ；服务于“知识传播”的本质，提高教育质量，促进教育公平，降低教育成本。 教育和学习是同一概