浅析中美大学生创业创新教育课程体系.ppt

浅析中美大学生创业创新教育课程体系：现状及思考问题 浅析中美大学生创业创新教育课程体系：现状及思考问题 浅析中美大学生创业创新教育课程体系：现状及思考问题 浅析中美大学生创业创新教育课程体系：现状及思考问题 2015年第四届全国创业教育研讨会暨“如何教创业”高峰论坛 创业教育与创新教育 现状： 创业教育以商学为基础、主要由商学院负责、重在商业 创新教育以工学为基础、主要由工学院负责、重在技术 思考问题： 创业教育与创新教育的兼顾？ 商科与其它学科的交叉融合？ * 浅析中美大学生创业创新教育课程体系：现状及思考问题 * 既要练武也要练功 创业创新教育类别 现状： 主修专业（美国） 辅修专业 课程认证 思考问题： 未来我国高校开设大学本科生创业创新专业？ * 浅析中美大学生创业创新教育课程体系：现状及思考问题 * 独立门户自立门派 创业创新教育学分制 现状： 15学分5门课程（美国高校的主修及辅修课程）；30学分10门课程（我国高校辅修课程），60学分20门课程（我国高校辅修第二专业） 思考问题： 我国的创业创新专业课程应该设置多少学分？多少门核心课程？ * 浅析中美大学生创业创新教育课程体系：现状及思考问题 * 本门派的扎根基武功 创业创新教育课程体系 现状： 共同点是：普遍开设1-2门导论课程，第二是普遍开设围绕创业过程的数门课程。 不同点是：各个高校因为教学理念、师资资源、发展历程等不同情况，课程设置差别较大，侧重点及特色也各有不同（参见附录）。 思考问题： 创业创新课程体系？ 创业创新专业的核心课程、选修课程、课程模块？ * 浅析中美大学生创业创新教育课程体系：现状及思考问题 * 能否练降龙十八掌葵花宝典吸星大法 创业创新教育课程体系之一 注：作者基于对部分美国高校及我国高校的创业创新教育课程的调查分析而提出。 * 浅析中美大学生创业创新教育课程体系：现状及思考问题 * 武功秘籍之一 简要总结 * 浅析中美大学生创业创新教育课程体系：现状及思考问题 * 既要练武也要练功 独立门户自立门派 本门派的扎根基武功 能否练降龙十八掌葵花宝典吸星大法 武功秘籍之一 谢谢大家 请多多批评指正 谭琨 闽江学院新华都商学院 tankun@nbs.edu.cn,(0591 * * 浅析中美大学生创业创新教育课程体系：现状及思考问题 附录:美国高校创业创新教育课程体系实例 Northeastern University 美国东北大学以创业过程为核心，五门课程：创新学，机会识别与创业营销，精益创业，商业模式，风险投资。 Babson College 百森商学院的教学理念是创业思维行动，即以创业行动-学习-建设（act-learn-build）为指导组织和开发相关课程，课程国际化程度较高。 Temple University 天普大学将创业创新课程组织为三个模块：创业思维、创业管理、创业行动，其中创业思维模块的课程包括创业创新思维、战略创业，创业管理模块的课程包括商业模式创新、创新创业的社会影响、创新管理，创业行动模块的课程包括创业学、创业融资、商业计划书、以及个人研究项目。 Huston University 休斯顿大学的创业课程针对性很强，除了开设有创业学导论、公司内部创业、创业收入、创业成本预算、创业资本、创业战略、商业计划及实施课程以外，要求辅修课程的学生在所有课程学习中逐步发展自己的创业项目。 University of Southern California 南加州大学的辅修项目比较丰富，既有商学院开设的创业学和社会创业辅修专业，还有商学院分别与工学院和信息学院合作开设的技术创新和信息创业辅修专业。 * 浅析中美大学生创业创新教育课程体系：现状及思考问题 * 大学 学制与学分 课程 特点 University of Missouri-Kansas City, Bloch School of Management 创业辅修专业18学分6门课程2门必修4门选修 必修：创业学导论，创立新企业/创立电子商务企业 选修：管理新创企业，技术创新，新产品开发，创业管理，创业财务与风险投资，创业营销学 招生对象：商学院工商管理与会计专业以及全校学生 Babson College ? ? 创业主修专业16学分3门必修至少1门选修 必修：创业机会，创业财务学，创业经验 选修：项目实践，技术创业资讯项目，硅谷技术创业项目，企业家财富管理，家族企业管理，众筹，南美创业，管理成长企业，融资，文化社会与企业家，亚洲创业，土耳其的社会责任，创业文化，设计创新，环境与可持续发展，社会创业，高新技术创业，价值创造 创业课程数量最多，合计55门，课程精细化特色化，课程中包含创业实践项目 Temple