如何把握表扬与批评.ppt

★ 怎么进行批评 （1）首犯要说理 （2）重犯要约定 （3）再犯要惩罚 案例： 有个高年级的男孩很爱玩电子游戏，经常逃课，为此很影响功课，家长非常着急，那么该怎么办呢？ （1）首犯要说理。这个孩子自制力比较差，对后果预见不足，所以在有可能的时候就想跑出去玩游戏。当出现这种情况后，家长应该耐心说明这样的后果，还要表达对孩子的信任和期望。重要的是孩子明白这样的做法有什么不当之处！而切不可大发雷霆，动辄打骂！说理才是对待儿童的真正办法。 （2）重犯要约定。可是这个孩子又遇到能出去玩的机会，而禁不住诱惑，又偷着跑出去玩游戏。家长就应该严厉告诉他这样做是不行的。鉴于他再一次出现了这样的错误，就要和孩子约定一个方案，并要求孩子作保证，并表示如果再犯，他将接受什么样的惩罚。当然是双方都可以接受的办法。同样切不可大发雷霆，动辄打骂！在这里，我要特别说明的是，孩子要比大人更讲“义气”的。在这样的信任和尊重下，孩子很难再犯，即使想玩，事先也会与家长打招呼的。 （3）再犯要惩罚。当然孩子毕竟是孩子，他又犯错了。但家长有两种选择，一是保持沉默，并让他明白您已经知道发生的一切，并告诉他你保留采取惩罚的权利，但现在还不打算实施。或是根据约定，让孩子践诺，接受惩罚，并再次让他说出如果再犯，他该怎么办！同样切不可大发雷霆，动辄打骂！ 惩罚是教育孩子的一种辅助手段，适当运用可以起到强化教育的作用。但这种手段不可滥施，必须讲究方法。在惩罚的方式上，可以用限制孩子到外面玩耍，不带他到公园去玩等“软”方法，但不要用一些对孩子身心有害的形式，比如不让吃饭、打骂、罚跪等。虽然这些形式看来非常灵验，却有很多害处，不仅解决不了思想问题，而且还会造成孩子对大人的抵触和对立。要正确实施惩罚，还应注意一下几点： 惩罚小孩有艺术 给孩子指出另一条出路 保护他们的自尊心 要注意时效性 要注意一致性，惩罚的标准、态度、程度要统一 一般认为，用表扬巩固孩子的优点，用批评纠正制止孩子的缺点，但表扬与批评并不完全是明确分工的，纠正孩子的坏毛病也可以用表扬，而且效果还不错。 一个孩子偷了家长的存折，家长很是生气，父母亲打了孩子，老师批评了孩子，孩子与家长有了对立便不想上学了，家长没办法，找到了我，我和孩子进行了如下的交谈： ????? “你为什么拿家长的存折？” ?????? “因为我把别人的自行车撞坏了，需要修理，但没有钱，又不敢给家长讲，就拿了家长的存折，取出钱来为别人修车”。 ??????? “这件事，你做得对”。 ??????? 孩子一愣后说“我做得对”。 ?????? “你有三个方面是做得对的。第一，你有责任心，你撞坏了别的车子，知道为别人修好车，这是有责任心的表现；第二，你有是非观，你没有钱的情况下，没有到外面去想办法，还知道到自己家里拿钱，这比偷、抢可是好多了，所以你有是非观。第三，你很有观察力，家长把存折放在哪里，以及密码是多少，因为你平时注意了观察，才知道的，所以你有观察力。不过，你以后再发生类似的事情时，最好跟家长说一说，这样处理起来，效果是不是会更好？” ?????? “我知道错了”。 ??????? “你上学的事怎么办？” ???????? “我会继续上学”。   想要了解、学习更多家庭教育的知识，方法，想让孩子更加健康、快乐成长。请阅读《不输在家庭教育上》；也可以进入中华家庭教育网：解读顾晓鸣院长的育人理念；加入班级家庭教育指导委员会。 一个孩子，他上幼儿园时开家长会，老师说：“你的孩子太调皮，一分钟也坐不住。”但家长告诉孩子：“老师说你有了进步，以前一分钟也坐不住，但现在你能坐三分钟了。”从此，孩子坐的时间越来越长。 ? 孩子上小学时又开家长会，老师说：“你的孩子是最后一名，这样下去，连高中都考不取。”但家长告诉孩子：“老师说你很聪明，但只要再努力一点，就可以超过你的同桌。”从此，孩子的学习越来越好。 ???????孩子上初中时，又开家长会，老师说：“你的孩子成绩不怎么样，高中都考不取。”但家长告诉孩子：“老师说你只要努力，考取重点高中不成问题。”从此，孩子越来越努力学习了。 ???????孩子上高中时，又开家长会，老师说：“你的孩子成绩不怎么样，大学都考不取。”但家长告诉孩子：“老师说你再努力一点，考取重点大学不成问题。”从此，孩子更努力学习了，并最终考取了重点大学。 * 家长关注家庭教育就是关注自己的家庭和谐； 家长学习家庭教育就是提升自己的生命质量； 家长践行家庭教育就是承担自己的育人责任。 ——顾晓鸣 家庭教育高级讲师：周碧英 如何把握表扬与批评