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八年级上册 教材分析 面向全体学生，提高学生科学素养 从生活走向物理，从物理走向社会 提倡教学方式多样化，注重科学探究 第一章 机械运动 2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 2.2.1会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。 2.2.2用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算。 第1节 长度和时间的测量 1. 会使用适当的工具测量长度和时间。 2. 知道测量有误差，了解误差和错误的区别。 3. 能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。 第2节 运动的描述 1. 知道参照物的概念。 2. 知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。 3. 能用实例解释机械运动及其相对性。 第3节 运动的快慢 1. 能用速度描述物体的运动。 2. 能用速度公式进行简单的计算。 3. 知道匀速直线运动的概念。 4.粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。 第4节 测量平均速度 1.能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根据公式ν=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度 。 2. 能写出简单的实验报告。 第二章 声现象 2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.3.2了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。 第1节 声音的产生与传播 1. 通过观察和实验，初步认识声音的产生和传播条件，提高学生初步的观察能力并学习初步的研究方法。 2. 知道声音是由物体振动产生的。 3. 知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 4.通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理。 第2节 声音的特性 1. 了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率关系。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。 2. 通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。 3. 通过研究现实世界中丰富多彩的发声现象，使学生更加热爱科学。 第3节 声的利用 1. 了解声的有关知识和应用。 2. 通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。 第4节 噪声的危害和控制 1. 了解噪声的来源。 2. 知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3. 通过体验和观察，了解控制噪声的思路。 4.通过学习，增强环境保护的意识。 第三章 物态变化 1.1.1 描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 1.1.2 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 1.1.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 1.1.4 用水的物态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。 第1节 温度计 1. 知道温度及摄氏度的规定。 2. 通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理。 3. 会用温度计测量温度。 4.了解一些生活环境中常见的温度值。 5.通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。 第2节 熔化和凝固 1. 能区别物质的气态、液态和固态三种形态，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。 2. 知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义，并知道晶体和非晶体的区别。 3. 通过探究实验，使学生了解图象在探究物理规律中的作用。 第3节 汽化和液化 1. 知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化。 2. 能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。 3. 能区别沸腾和蒸发。 4.能通过实验，用图象描述水沸腾时温度的变化情况。知道沸腾图象的物理含义。 第4节 升华和凝华 1. 通过观察碘的升华与凝华实验，了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的。 2. 知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热。 3. 能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。 学生必做实验 用刻度尺测量长度、用表测量时间 测量物体运动的速度 用常见温度计测量温度 知识与技能目标动词 知识目标一般分为四个层次水平： 了解 再认或回忆知识；识别或辨认事实依据；举出例子；描述对象的基本特征。 常用的行为动词有:知道、描述、说出、举例说明、列举、表述、识别、比较、简述、对比等。 认识 认识的程度位于“了解”和