第2课秦朝中央集权制度的形成导学案(人教版必修一).docVIP

第2课 秦朝中央集权制度的形成 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 1、知识与能力：①秦朝统一的历史条件及其意义；②以皇权为中心的皇帝制度的确立；③三公九卿为中心的中央官制的确定，郡县制地方行政制度的确定；④比较分封制与郡县制的异同。 2、过程与方法：阅读历史材料从中获取有效信息，比较分析历史问题 3、情感态度价值观：①尝试认识秦朝统一在中国历史上重大进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感；②体会君主专制中央集权制是中国古代政治制度长时间的特点，对中国历史的发展产生了重大而深远的影响。 【教学重难点】 重点：秦朝中央集权制的形成（三要素：皇帝制度、中央官制、郡县制） 难点：秦朝创立中央集权制的作用与影响 【课时安排】 1课时 【教学设计】 I、预习案 任务1：阅读教材P8，“从诸侯争霸到秦朝统一”一目，自主完成下列内容： 从诸侯争霸到秦朝统一 1．诸侯争霸 (1)春秋时期：宗法制、________遭到破坏，各诸侯国为了控制更多的土地和人民，相互间进行战争。 (2)战国时期：强大的诸侯纷纷改称“________”，并进行改革或变法，力图通过________来统一天下。 2．秦朝统一 (1)前提：经过__________，秦国的政治、经济、军事实力日益强大。 (2)先后灭掉韩、赵、魏、________、燕、________六国。公元前__________年，秦王________建立了中国历史上第一个统一的________的封建王朝——秦朝，定都________。 任务2：阅读教材P8—9，“至高无上的皇权和中央官制”一目，完成下列内容： 专制主义中央集权制度的形成（重点） 初并天下后，秦始皇是如何显示自己的权势和地位？ 了解并掌握秦朝的中央官制。（弄清楚官职、职权以及它们之间的关系） ?1．皇帝制度 (1)秦王嬴政把“________”定作自己的尊号，自称“始皇帝”。 (2)一切大权都由皇帝总揽，中央和地方的主要官员也都由________。 (3)特征：一方面以________显示了权力的不可转移，另一方面以________显示了地位的不可僭越。 2．中央官制 (1)基础：_ ___官制。 (2)核心：以______为中心。 (3)构成及职责 ①设置________、________和________三个最高官职。 ②________为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责________；________负责管理全国军务。 (3)认识 ①中央的主要官职相互配合，彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中。 ②在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。 任务3：阅读教材P10-11，“郡县制的全面推行”一目，完成下列内容： 郡县制的全面推行 (1)政策实行：秦始皇采纳李斯的建议，把全国分为36________，由________直接管辖，一郡之内又分为若干________。县以下是________、里基层行政机构。 郡县长官的职责：________是郡的最高行政长官，对上承受________，对下督责________，定期向________汇报工作。县的长官称________或县长，主要任务是_____，管理财政、司法、狱讼和兵役。 (3)郡县长官的产生方式：都由________直接任命。 (4)作用：实现了对__________直接有效的控制。 任务4：阅读教材P10【历史纵横】完成下列内容： 其他制度措施：颁布通行全国的________；统一度量衡、________和车轨；统一________；修建________；开通联系长江和珠江两大水系的________；修筑抵御匈奴的________；进行大规模________等。 II、探究案 课堂探究一：秦朝统一六国的根本原因、具体原因是什么？你如何看待秦朝统一六国？ （提示：一般看待某一历史事件或进程，首先看它是否符合历史发展潮流，再看经济、军事、思想文化、群众基础和个人才能等因素） 课堂探究二：比较西周分封制，分析秦朝推行郡县制对中央集权的影响 点拨方法：首先要概括指出分封制的特点，其次从比较分封制与郡县制的区别的角度，分析郡县制对中央集权制的影响。 课内探究三——中央集权制的确定有何影响？ 点拨方法：可从中央集权制与国家一统、经济文化的发展的关系来探讨。 课内探究四：【历史法庭】秦始皇的功过 ? 原告：秦统一后的平民百姓 ? 被告：秦始皇 ? 案情：被告被控于BC221年统一天下后，在十五年统治期间，残暴不仁，奴役百姓，实在是一个暴君 ? 被告人自辨：在政治、经济、军事及文化上做出了重大贡献 ? 陪审团：全体学生 ? 如果你是法官，你