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社会心理学知识 概述 社会化与自我概念 社会知觉与归因 社会动机与社交情绪 态度形成与态度转变 沟通与人际关系 社会影响 爱情、婚姻与家庭 第一节 概述 研究对象和范围 社会心理学简史 社会心理学的研究方法 社会心理学的主要理论流派 孟子的性善论 荀子的性恶论 荀子的性恶论 社会心理学的研究方法 主要理论流派 社会学习论 社会交换论 符号互动论 精神分析论 社会学习论 简史(源于行为主义) 社会学习论简史 巴甫洛夫：经典条件反射 S—R 联想 华生：环境决定论者 霍尔：遗传决定论者 斯金纳：操作条件反射 R—S—R 强化 班杜拉：社会学习论 沃尔特斯 强化 强化：即操作性条件反射。当人或动物做出某种行为后，会受到肯定或否定，奖赏或惩罚，由此导致某种行为的出现或不出现。这个过程就是强化。 强化物：使反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激。 正强化：当在环境中增加某种刺激，有机体反应概率增加，这种刺激就是正强化物，这个过程就叫正强化。 负强化：当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率增强，这种刺激就是负强化物。这个过程就是负强化。 阳性强化法：及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为的方法。 外部强化：外部因素对个人行为所进行的一种直接强化。 替代强化：观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。 自我强化：个人针对自身行为是否符合社会标准而进行的奖惩。 社会交换论 代表人物：霍曼斯 布劳 基本观点（五命题） ⊙ 成功命题 ⊙ 刺激命题 ⊙ 价值命题 ⊙ 剥夺—满足命题 ⊙ 侵犯—赞同命题 趋利避害是人类行为的基本准则 社会交换建立在互惠的基础上 符号互动论 代表人物：布鲁默 基本假设：“意义” 主要观点 精神分析论 代表人物：弗洛伊德 荣格 …… 弗洛伊德：意识与潜意识 人格结构 快乐原则 现实原则 理想原则 力比多 生本能与死本能 荣格：分析心理学 新精神分析论者：霍妮 沙利文 力比多 口腔期（0~1岁，口部型人格） 肛门期（1~3岁，排泄型人格、便秘型人格） 生殖器期（3~6岁俄狄浦斯情结；6~13岁“同性恋”） 青春期（13~18岁） 生殖期（18岁以后） 第二节 社会化与自我概念 社会化 社会角色 自我、身份与自尊 社会化 社会化的概念：再社会化 社会化的基本内容 社会化的基本条件 个体社会化的载体 社会化的分类： 语言 性别角色 道德 政治 社会角色及其理论 社会角色的概念 社会角色的分类 角色扮演 角色失调 自我、身份及自尊 自我：概念、结构、功能、形成与发展 身份：定义、特点 自尊：概念、影响因素 测量 第三节 社会知觉与归因 社会知觉 印象形成与印象管理 归因 归因 概念 行为原因的分类 控制点理论（内控者；外控者） 归因原则：不变性原则 折扣原则 协变性原则 影响归因的因素：? 社会视角 ? 自我价值保护 ? 观察位置 ? 时间因素 第四节 社交动机与社交情绪 社交动机概述 主要的社交动机 社交情绪 主要的社会动机 亲和动机 成就动机 权利动机 侵犯动机