氮的氧化物 大气污染物要点.ppt

第2课时 知识·回顾区 第2课时 学习·探究区 第2课时 自我·检测区 第2课时 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 导致空气质量下降，直接危害人体健康，能溶于空气中的水分而形成酸雨，给社会发展和人类生活带来严重危害 改进煤燃烧技术，在原煤中加入固硫剂石灰石和生石灰，减少二氧化硫的排放 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 无色无味 不 1.25 g·L－1 稳定 不反应 N2 N2 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 无色气体 无味 比空气 略大 不溶于水 有毒 红棕色 气体 刺激性 气味 比空气大 易溶于水 有毒 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 气体的颜色由无色变为红棕色 2NO＋O2===2NO2 排水法收集 试管内气体颜色慢慢变为无色，水面不断上升，最后静止在距试管底部约1/3处 NO2不能全部被水吸收，有无色气体NO生成 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 水面不断上升，最后试管内无色气体约为原NO2体积的1/3，通入适量O2后液面继续上升，最后试管全部充满液体 NO2溶于水生成的NO全部与O2反应被水吸收 水面不断上升，最后试管全部充满液体 NO2可被NaOH溶液全部吸收 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 3NO2＋H2O===2HNO3 ＋NO HNO3 NO 1∶2 NaNO3 不能判定。NO2与碱溶液反应生成两种盐， 且氮元素的化合价发生了变化，故NO2不是酸性氧化物 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 C 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 C 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 含硫 汽车尾气 大气 酸雨 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 pH5.6 SO2 NO2 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 能源结构 清洁能源 SO2 氮的 氧化物 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 B 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 D 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 B 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 D 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 A 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 B 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 A 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时　氮的氧化物　大气污染物 [学习目标定位]认识一氧化氮、二氧化氮的性质，熟知氮的氧化物溶于水反应的化学方程式，知道氮的氧化物(NO2)、硫的氧化物(SO2)是主要的大气污染物及防治措施。 1．随着工业的迅速发展和化石燃料的大量使用，大量的二氧化硫排放到空气中，产生的危害是。防止酸雨的措施是。 2．空气的主要成分是氮气和氧气。氮气是一种气体，溶于水，在标准状况下的密度是。 (1)氮气的化学性质，通常情况下与氧气，但是在放电或高温条件下氮气和氧气能直接化合生成NO，反应的化学方程式是，该反应的还原剂是。 (2)氮气在高温、高压、催化剂的情况下，能与氢气化合生成NH3，反应的化学方程式是，该反应的氧化剂是。探究点一　一氧化氮和二氧化氮 1．两支大试管，分别集满NO和NO2气体，观察他们的颜色状态，嗅闻他们的气味，比较他们密度的大小。填写下表： 色、态 气味 密度 溶解性 毒性 NO NO2 2．将盛满一氧化氮的试管打开塞子，置于空气中观察到的现象是，反应的化学方程式是，实验室收集一氧化氮气体的方法是。 把充满NO2的试管倒立水中，再通入O2