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前提之三：无线数字化校园 前提之四：有物联网基础 学习终端 变化 教师的信息化教学能力发展 学习环境 变化 学习者 发展 学习方式 管理者的信息化领导力发展 开放多元的学习 2 3 1 学习方式正在渐进变革! 图形计算器 阅读笔 表决器 学习终端个性多元 谢 谢 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * * * * * * 这是清华大学的专家提出的数字化校园的架构，什么叫3+N+1？ 3就是3个平台，基础设施平台、应用支撑平台、公共认证平台，1指的是通过单点登录实现1个统一门户，N指的是重点中小学的N个业务系统。 基础设施平台，包括软件、硬件、PC、服务器、有线、无线等基础网络平台的建设；应用支撑平台包括数字化校园的整体安全考虑、整个信息化业务的运维管理等；公共平台主要包括统一的身份认证平台、权限管理系统等平台的建设；统一门户是整个数字校园的访问入口点，给用户提供个性化的使用界面，用户进入门户后，除了可以看到公共信息外，只能看到与其身份相称的各项服务，成为用户的个性化网络门户 N个业务应用系统，是指用于学校教学、科研、管理、服务的各种应用系统，用于解决各类用户对信息管理和信息服务的需求，是信息化建设的主要内容。 要想数字化校园的架构更好的支撑学校信息化的应用，还需要做好“数据信息标准”及“运行管理保障体系”等两个方面 运行保障包括组织机构、人员培训、管理规范等，信息标准包括技术标准（应用开发）、数据结构标准、信息化评估体系等。 那么，为什么是这个框架呢，这个框架的每个部分要解决什么问题呢？下面，仔细看看这个架构的各个组件。 * 这是重点中小学数字化校园3+N+1解决方案的整体拓扑图，锐捷网络对3+N+1的架构是如何理解及支撑的？ 一、基础网络平台包括有线、无线、核心平台、网络出口； 二、公共认证平台：有2个核心组件，RG-ESS及RG-Eportal，通过有线、无线、VPN等各种方式的统一实名接入，实现网络层的实名认证 三、业务支撑平台：有2个核心组件，RILL及ELOG，通过接入交换机、无线设备、出口设备等相互联动实现，实现整体安全；通过RILL实现整体业务的运维管理. 四、统一门户、单点登陆：有个核心组件RG-SSO，通过SSO实现各种业务系统的单点登陆。 从这四个方面实现数字化校园的3+N+1的整体架构 * 与 靖边电教馆 刘杰夫 教育技术的总体认识 广泛的应用性 1 2 教育领域的各个方面与信息技术深度融合。 信息技术已是教育教学的基本元素之一。 作用的不可替代性 新的学习秩序正在建立 新的学习生态正在形成 例1 例2 例3 超文本教案 现在，老师不生活在未来。未来，你的学生将生活在过去。 教育信息化，首先要教师信息化。 教育信息化对教育有革命性的影响 懂原理，才会变通。 区域教育信息化基础环境发展趋势 基础环境的定义 Page* 学生 教师 行政 家长 公众 个性化服务、流程化服务 统一认证、单点登录 数据中心 区域教育宽带网 接入单位 学生 数据集 教职工 数据集 资源 数据集 科研 数据集 资产 数据集 财务 数据集 统一身份数据集 。。。。 通用软件支持：操作系统、数据库、中间件 统一基础数据库 教学信息化业务系统 备课系统 选课系统 数字图书馆 视频教学 。。。。 管理信息化业务系统 资产管理 人事管理 电子政务 。。。。 校舍管理 教育公共服务业务系统 视频会议 家校通 平安校园 教育信息化业务系统 运 行 维 护 体 系 业务 应用 平台 网络 基础 设施 用户层 信 息 安 全 体 系 。。。。 中国基教信息化建设路线图 1996 2000 2006 2012 100个计算机 教育试验区计划 教育信息化技术标准 “校校通”计划 1000个试点 校园网计划 基教资源库建设 计算机教育普及计划 “农远”工程 96-750 多媒体课件开发项目 教师教育网联 教育技术能力建设项目 校安工程 十年规划 应用整合优化 业务支撑优化 网络完善阶段 基础设施普及 第二代 混合模式 智能无线网络建设 数据中心建设 网络出口优化 有线网络完善 第三代 统一模式 网络实名制 业务运维管理 第四代 融合模式 网