语言学分析报告.ppt

（3）美国描写语言学派：是上世纪二十年代美国学者在调查美洲印地安语基础上形成的，是结构主义语言学中发展最完善，最重要的一个学派，注重对语言结构形式的描写。先驱是鲍阿斯（《美洲印地安语手册》）和萨丕尔（《语言论》），强调对语言作客观的共时描写；重要人物布龙菲尔德《语言论》是该派奠基之作，其后哈里斯《结构语言学的方法》是在理论和方法方面最为严谨的代表作。 三个学派各有特色：布拉格学派注重对语言结构的功能进行研究，哥本哈根学派重视语言结构之间的关系，描写语言学学派则着重语言结构形式的描写。 4、义素分析的作用 使语义脱离了笼统的解释，更加科学化、精确化。 （1）为语言教学和研究提供了新手段。使同义、近义、反义的辨析操作性和准确性提高。 （2）为词典语义特征的描写提供方便和理论依据，使释义更加科学、客观。 （3）有助于计算机识别语义，提高了机器翻译水平。使语义描写形式化、公式化，便于机器识别。 （4）突出义位组合之间的关系，说明词语的搭配能力。“喝”[+液态] →[+粥] [-饭] 六、语言中为什么会有多义词现象？多义词是否会影响交际？ ?? ? 多义词产生的根本原因是不同现实现象之间存在着这样那样的联系。 语言社会在认识到这些联系之后就会在两类现象之间建立起一种联想关系，进而用指称甲的词去转指与它有联系的其他现实现象，产生多义词。 ? 让一个词兼表几个意义而不必另造新词，这符合经济的原则。 多义词虽然有几个意义，但在使用中一般不会产生混淆，因为上下文使其中的一个意义显示出来，排除其他的意义。 七、词义派生有哪些方式？ 派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。 ??? ?（1）隐喻反映的是不同现实现象之间的相似关系。常见的相似关系有形状相似和结构相似两种类型，一般是以较具体的意义为基础来构建较抽象的意义，在不同的意义领域之间建立起相似关系。 ??（2）换喻反映的是两类现实现象之间存在着某种相关关系，这种相关在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。 一、文字的作用是什么？ （1）文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以传于异地，留于异时。 （2）文字通过书面语能更好的记录人类的文化活动。 ? （3）文字能促进思维的发展。 ? （4）偏正结构 这种结构反映修饰和被修饰的关系，可用加“的”（或“地”）或者用“什么”、 “怎样”来提问。例如： ? 铁/柜子——铁的柜子 ? 蓝色/衬衫——什么样的衬衫？ ????????努力/工作——怎样工作？  ? （5）联合结构 联合结构的构成成分在语法上是平等的，中间可加 “和”、“与”、“或”等成分，例如： ?工厂、学校——工厂和学校?调查研究——调查和研究  五、什么是语法意义？ 语法意义是指词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义。词典的释义所说明的一般都是词的词汇意义，而词组合成结构以后，整个结构的意义总是大于个别词的意义的总和，这里增加了语法意义。 六、怎样理解语法意义和语法形式之间的关系？ 特定的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来，反过来讲，特定的语法形式必须体现一定的语法意义。在研究语法结构时，需要把语法形式和语法意义结合起来。 提供语法形式的手段主要有选词、词序、虚词和词形变化等几种，它们都为基本结构提供了必要的语法形式，人们可以根据这些语法形式来判定一个组合属于哪种结构。 七、怎样理解句法组合的层次性？ 从表面上看，语法组合是一个挨着一个的一串词，是线性的，其实，它的内部组织是具有层次性的，线性和层次性并不矛盾，是两个不同分析层面的问题。 A、B、C三个成分的组合就有多种情况：（（A）（B）（C））/（（AB）C）/（A（BC））等三种组合层次。 层次分析法: “昨天/小王//看////了///一 部////有趣///////的/////法国 //////电影” “咬死了猎人的狗” “咬死了/猎人///的//狗”(咬死了狗) “咬