(人教版)高中政治必修三：第4课《文化的继承性与文化发展》课件2解析.pptVIP

文化继承与发展的关系 都能够促进文化的发展，教育在其中都发挥着重要作用 共同点 古为今用，发扬光大 洋为中用，对外推广 态度 文化具有继承性 文化具有多样性 原因 纵向——同一国家的历史与现实之间 横向——不同国家和地区之间 侧重 区别 文化继承 文化传播 教育在文化传承和社会发展中的作用 教育在文化传承中的作用 孝文化教育示范点、构建孝文化校本课程体系 文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 发放孝工资、推行慈孝公休制度 文化继承与发展的关系 出现的传统文化的“断层”现象 继承传统文化的意义 我们传统文化中的“国学”倍受冷落 传统文化的相对稳定性 “孝”是中国延续了数千年的言行与礼仪 知识对接 材料信息 菜 单 课时作业 课前自主导学 人教版 · 政治 必修3 课时教法分析 课外生活感悟 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 演示结束 重点：1.文化继承与发展的关系。2.教育在文化传承中的作用。难点： 教育在文化传承中的作用。 1.理解文化继承与发展的辩证关系。 2.掌握影响文化发展的重要因素。 3.理解教育在文化传承中的作用。 重　点　难　点 课　标　解　读 文化继承与发展的关系 传承者 继承 发展 推陈出新，革故鼎新 要求 前提 影响文化发展的主要因素 思想运动 科学技术 发展方向 教育在文化传承中的作用 文化 创造 能动性 教育方式 文化财富 菜 单 课时作业 课前自主导学 人教版 · 政治 必修3 课时教法分析 课外生活感悟 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 ●教学流程设计 第二框　文化在继承中发展(教师用书独具) ●课标要求阐述继承传统文化要“取其精 ●课标解读本标准要求阐明文化在发展过程中文化继承与发展的关系明确影响文化发展的重要因素理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动。运用“推陈出新、革故鼎新”的方法提高批判继承传统文化的能力。树立对待我国传统文化的正确态度。 ●落实策略以学生为本。鼓励学生合作探究强调学生自主合作学习重视身边的生活资源在“调查”“讨论”“欣赏”中充分地让学生动脑、动口、动手让学生有所知有所思、有所悟。强调让学生在生活中探究、在生活中体验、在生活 (教师用书独具)新课导入建议方式一：活动导入课前准备：教师提出“愚公移山新传”创编原则让学生搜集信息研究故事新编的创作思路。建议学生分成小组进行故事新编设计并分组创编“愚公移山”新传。教师组织全班交流新编“愚公移山”的创作体会和认识同时现场提问、评述最后由师生共同总结“愚公移山”新传的创编体会以及对文化继承与发展的认识。 (设计这方式二：话题导入中药现代化就是要把一个传统药业赋予现代内涵。在继承和发扬中医药传统特长的基础上使现代医疗保健观、现代科学技术和现代管理方法与中药的优势结合起来使现代中药能为世界人们所接受。中药现代化通过制定和实施GMP、GAP、指纹图谱等一系列规范制度逐渐 走上正轨。特别是中药指纹图谱技术推广较快引起了国内外的普遍关注在这方面广东走在了全国前列思考：从上述材料中你能体会到文化继承与文化发展的关系是怎样的吗？ ●教学地位分析本框主要讲述了继承和发展的关系以及影响文化发展的因素。教材按照“是什么－为什么－怎么看－怎么办”的内在逻辑展开注重了教材本身的内在逻辑与现实生活的统一 注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生使80%以上的学生都能掌握该内容以利于下一步对该重点知识的探究。注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明在探究的基础上进一步开拓学生的视野。 1.关系：继承是发展的必要______，发展是继承的必然______。继承与发展，是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“___________________”。 2．要求：文化在继承的基础上______，在发展的过程中_______。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能作出正确的文化选择，成为自觉的文化______和享用者。 中国民众受儒家文化的影响保持重积蓄轻消费的传统而存款的主要目的就是养老。(1)儒家文化作为传统思想是传统文化的基本形式之一。(×)(2)儒家文化对今天中国人的价值观念有深刻影响。(√)(3)对待儒家文化应在继承的过程中发展在发展的基础上继承。(×)(4) 儒家文化作为中华文化的精髓应全部传承。(×) 1.外部因素：生产力与生产关系的矛盾运动决定着社会制度的变化也决定着文化的。内部因素(1)___________