人教版小学六级语文上册只有一个地球要点分析.ppt

此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？ “人类啊人类，________________________________________________________________________________________________。” 我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！ ——宣誓人：六年级(4)班全体成员 我们郑重地宣誓！ 假如你是世界环保组织部的部长，设计一份未来世界的蓝图(即在你的治理下，未来将会是一个怎样的世界)，请写下来。 /programs/view/oU7DbPdiHR0/ 你了解我们的地球吗？ 地球是距太阳第三颗行星，卫星是月球。 1、地球是距离太阳的第几颗行星？ 绿色：平原 、草地 蓝色：海洋、湖泊 、河流 白色：雪地 2.地球上的不同颜色各代表什么？ 3.地球上共有几大洲、几大洋？ 五大洲:亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋州。 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 193个国家 65亿 3.你知道地球上有多少个国家，有多少人口吗？ 4.你知道全球生态环境状况的几个数字吗？ 23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到荒漠化威胁。 5.你知道每年的世界地球日是几月几日吗？ 4月22日 生字: 晶 莹 蔼 资 矿 赐 竭 滥 胁 睹 本课新词 遨游 晶莹 渺小 和蔼 璀璨 恩赐 慷慨 枯竭 滥用 威胁 目睹 矿物 想想：课文可以划分为几部分？分别写了关于地球的哪些内容？ 只有一个地球 第一部分（1段）：写宇航员在太空看到的地球的景象。 第二部分（2—4段）：说明了地球是渺小的，地球上的自然资源也是有限的，随意破坏自然资源会给人类带来灾难。 第三部分（5—7段）：适合人类居住的只有地球。 第四部分（8、9段）：说明适合人类居住的只有地球，我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 美丽壮观 和蔼可亲 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产必将越来越少。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ? ? ? ? ? ? ? 不加节制的开采 枯竭 不顾后果的滥用 威胁 正方 ：要合理使用地球资源， 不能指望将来到别的星球上居住 反方 ：可以任意使用地球资源，等资源枯竭时可以到别的星球居住 我是小辩手：人类能否移居其他星球？ 要合理使用地球资源， 不能指望将来到别的星球上居住 在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的星球； 在火星或月球上建造移民基地的设想还未实现； 即使实现，也很遥远； 而且不可能有多少人去居住。 人类活动范围很小（美丽又渺小） 地球资源非常有限 不能移居别的星球 精心保护地球环境 只有一个地球 我会归纳 “我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了!” 大肆捕杀，血流成河 乱砍滥伐令人触目惊心 凄惨的考古遗址 浓烟滚滚，遮天蔽日 受污染的河流与成千上万的“浮尸” 干旱正威胁着地球的沙漠化 无情的洪水正吞噬着生命和大地 残酷的战争与悲哀的孩子们 饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子