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校 园 文 化 评 价 细 则（中 小 学） 评价项目 指导性要求 内适性目标 过程性工作 诊断性赋分 评价方式 评价结果 A级要求 B级 要求 C级要求 一 校 园 文 化 50 分 A1 精神文化建设（8分） B1 文化发展策略（8分） C1核心理念建设：有符合学校发展实际的办学理念、办学思想、办学目标，有自己的特色。（2分） 提出办学理念，明确办学目标，形成办学特色。 制定校园文化建设方案，在学校明显位置呈现办学理念、办学目标。 1、内适性目标：1分 制定了校园文化建设方案，有、内容好1分，有、内容一般0.5 分，无不得分； 2、过程性工作：1分 办学理念、办学目标在明显位置呈现，简洁、美观得1分，一般得0.5分，无不得分。 查阅资料 实地查看 C2“一训三风”建设：有浓缩和概括办学理念的校训，形成鲜明的校风、教风、学风。（4分） 有充分体现办学理念的校训、三风，师生准确理解校训、三风含义。校歌设计体现艺术性和个性化，师生学唱校歌。 开展校训、三风学习活动，开展校歌学唱、比赛活动；或开展校训、三风征集活动，开展征集、创作校歌活动。 1、内适性目标：1分 有 “一训三风”、校歌或制定征集计划得1分，无不得分。 2、过程性工作：3分 “一训三风”在学校突出位置呈现或广泛开展征集活动得1.5分，一般得0.7分，无不得分；人人学唱校歌或开展校歌征集、制作活动，效果好得1.5分，一般得0.7分，差无不得分。 查阅资料 实地查看 C3学校传统文化：提炼、传承和弘扬学校传统文化（2分） 传承学校传统文化，使师生有归属感和强烈的集体荣誉感。 注重学校办学史料收集、归档，注重校史宣传，注重编写校史。 1、内适性目标：0.5分 制定学校办学史料收集和管理规定，有得0.5分，无不得分； 2、过程性工作：1.5分 办学资料齐全、集中归档管理得0.5分，无不得分；有校史陈列室、学校荣誉室或有筹建计划得0.5分，无不得分；有校史、学校基本办学情况资料，有得0.5分，无不得分。 查阅资料 实地查看 A2 师生文化建设（16分） B2 教师文化（4分） C4重视教师文化建设（2分） 提出教职工行为文化建设具体要求 有组织、有方案，并根据方案开展活动 1、内适性目标1分： 有教职工文化建设方案，内容丰富得1分，一般得0.5分，无得0分； 2、过程性工作1分： 有组织、有活动记载，成效显著得 1分，一般得0.5分，无得0分? 查阅资料 实地查看 C5重视教职工职业道德建设（2分） 提出教职工职业道德建设具体要求 有制度、有考核、有效果 1、内适性目标1分： 有教职工职业道德建设方案，科学有效得1分，一般得0.5分，无得0分； 2、过程性工作1?分： ①?有考核、有记载、有奖惩，教职工深受师生爱戴得 1分，一般得0.5分，无得0分； ②教师有严重违反教师职业道德行为，起扣1分，直至本项扣完 2、过程性工作3分：每学期开展1次系列教育活动得0.5分，组织严谨、成效显著、资料齐全得0.5分，合计2分；督查评估发现1例学生不文明行为扣0.1分，本项1分，扣完为止。 查阅资料 实地查看 C8学校学生学习交流活动开展（4分） 制定学生学习交流活动具体要求 开展“读书节（读书日）”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”等活动 1、內适性目标1分：学校各类活动富有趣味性、思想性、知识性，组织方案严密，主题明确、内容丰富得1分，一般得0.5分，无得0分； 2、过程性工作3分：学校坚持组织开展教育活动，组织严谨、成效显著、资料齐全得3分，一般得1.5分，无得0分。 查阅资料 实地查看 A3制度文化（6分） B4制度建设（3分） C9建立健全各类规章制度，明确全各类人员岗位职责，并整理成册(3分) 根据学校实际制定各类由针对性、可操作性的管理制度，明确学校各类岗位要求。 制定各岗位工作职责，制定教学常规、学生一日常规、教师行为规范、管理制度，提交教代会审议，汇编成册。 1、内适性目标1分：学校制定各类规章制度、各岗位工作职责要求得1分，有不齐全得0.5分，无不得分。 2、过程性工作2分：学校制定各类规章制度、各岗位工作职责通过教代会审议通过得1分，未提交教代会审议不得分；汇编成册、部分上墙得1分，未汇编、上墙不得分。 查阅资料 实地查看 B5制度落实（3分） C10建立检查、评比、评价体系和奖惩机制，落实岗位责任追究制，形成依法治校的良好局面（3分）。 制定检查、评比、评价体系和奖惩机制，落实岗位责任追究制。 每学期对学校各岗位人员进行评比、考核，兑现奖惩 1、内适性目标1分：学校制定了各类检查、评比、评价制度，涉及师生奖惩的制度通过教代会审议通过得1分，制定但未通过教代会审议得0、5分，无不得分； 2