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第一章复习 串联电路 并联电路 导体都是金属吗？ 人体能导电吗？ 手电筒的开关是怎样控制小灯泡亮和灭的？ 讨论：：怎样做个小开关 用什么材料做小开关？ 哪部分用导体？ 哪部分用绝缘体？ 怎样控制开关？ 简单电路图 并联 简单电路图 串联 简单电路图 并联 简单电路图 串联 教科版四年级科学下册第一单元 电路出故障了 （1）小灯泡坏了。 （2）灯座松了，没有连接上。 （3）导线里面断了。 （4）小开关的连接松了，没有连接上。 （5）电池没有电了。 （6）电池盒连接松了。 （7）…… 找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。 小灯泡发光是因为在这个电路中形成了一个完整的回路。 仔细观察这个故障电路， 连接方法有没有问题？ 用什么办法来检测有故障的电路 ①检查法： 检查电路中的连接是否完好。 ②替换法： 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。 ③检测法： 用电路检测器检测电路中的故障。 ③检测法： 用电路检测器检测电路中的故障。 用“电路检测器”检测电路中的故障。 检测头 1、检测电线 2、检测灯泡 3、检测电池 原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮； 连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。 用检测器检测一个电路有无故障的过程 1、把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。 2、用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。 3、重复检测一下（重复步骤1、2） 检测之后： 在材料盒里换取好元件，使故障电路中的小灯泡亮起来。 严重警告： 不能用电路检测器检测家用220V的电器电路！ 教科版四年级科学下册第一单元 导体与绝缘体 两个金属头接在一起，小灯泡会亮！ 而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮！ 这到底是为什么呢？ 像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体。 像塑料那样不容易让电流通过的物质叫绝缘体。 1、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。 3、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。 4、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。 用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体 结论：橡皮是绝缘体。 白纸片 塑料尺 回形针 橡皮 绝缘体 导体 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 检测说明 检测2 检测1 预测 物体名称 我们的检测记录 非金属都是绝缘体吗？ 水能导电吗？ 空气能导电吗？ 教科版四年级科学下册第一单元 做个小开关 回形针开关 你还能想到其他的方法吗 提醒： 注意不要将图钉遗漏在地上，否则可能会发 生伤脚的危险； 注重合作。 扣式开关 按压式开关 * 电路 电流 电路图 电 池 电池盒 电 线 灯 泡 灯 座 开 关 短 路 通 路 断 路 串 联 并 联 电池的串联 灯泡的串联 电池的并联 灯泡的并联 组成 状态 连接 方式 教科版四年级科学下册第一单元 视频：为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 尺子 梳子 气球 毛皮 丝绸 玻璃棒 橡胶棒 探究活动：摩擦起电 实验材料： 玻璃棒、橡胶棒、梳子、尺子、气球、丝绸、毛皮、纸屑 实验建议： 1、任意选择2种物体，快速摩擦。 2、用它们分别去接近纸屑，观察现象。 3、注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。 4、每个实验最好做2-3次。 发现：任何两个物体摩擦，都可以起电。（有些不是很明显） 规定：用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。 视频：不一样的电荷 ——正电荷和负电荷 进一步研究发现： 两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥。 这跟我们前面所学的磁铁性质极其相似。 同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引 。 用电器 导线 导线 电 源 教科版四年级科学下册第一单元 点亮小灯泡 玻璃泡 金属架 灯丝 连接点 A B 铜帽，正极，用“+”表示 锌壳，负极，用“-”表示 小灯泡 电池 导线 探究活动：点亮小灯泡 + - 电流的流动路径 　 爱迪生是美国著名发明家。1847年2月11日生于俄亥俄州米兰镇。他对大自然非常好奇。他以罕见的热情及惊人的精力，在一生中完成发明2000多项，其中申请专利登记的达1328项。这位传奇式人物取得杰出成就的奥秘在于刻苦、勤奋、坚持不懈地学习。1879年10月21日用碳丝做成可点燃40小时的白炽电灯。其后又不断反复改进、完善，又完成了螺纹灯座、保险丝、开关、电表等一系列发明，在此基础上完成了照明电路系统