项目一耦合线圈的与测量资料.ppt

仪器设备 图4-1-9 交流法测定同名端的相量关系图 任务二 耦合线圈互感的测量 一、任务导入 提出问题: 2、如何测量耦合电感的互感M？ 1、测量耦合电感同名端的实验方法还有哪些？ 二、任务实施 按图4-1-15 (a)接线（此时线圈A—X与a—x应为顺串），调压器输出电压取为220V，记录电压表、电流表读数于表4-1-3中；按图4-1-15 (b)接线（此时线圈A—X与a—x应为反串），记录电压表、电流表、瓦特表读数于同一表中。应用表中公式计算M、L1、L2值。 图4-1-15 测定耦合线圈互感的电路图 表4-1-3 测量耦合线圈互感数据表 项目 连接 仪表读数 计算值 顺 串 U (V) I顺(A) 反 串 P(W) U(V) I反(A) 三、知识链接 一、耦合电感的串联 二、耦合电感的并联 三、空芯变压器互感的测定 1.耦合电感的顺向串联 顺向串联：两线圈的异名端相连。 将其写为 (a)顺向串联 图4-1-16 耦合电感的串联 一、耦合电感的串联 (4-1-12) 2.耦合电感的反向串联 反向串联：两线圈的同名端相连。 将其写为 (b)反向串联 图4-1-16 耦合电感的串联 3.耦合电感串联时的去耦等效电路 （a）顺串 （b）反串 图4-1-17 耦合电感串联时的去耦等效电路 4.用实验方法判断耦合电感的同名端：顺向串联时磁场增强，等效电感增大，反向串联时磁场减弱，等效电感减小。 若图4-1-15中，(a)图电流表的读数远大于 (b)图电流表的读数，则A、a为同名端；反之， A、x为同名端。 图4-1-15 * 顺串一次，反串一次，就可以测出互感： 5.耦合电感互感的测量方法 注意： 【例4-2-1】 解： 图4-1-18中两个耦合线圈反向串联，已知 两线圈的参数为 电源电压 试求通过两线圈的电流 及两线圈的电压。 图4-1-18 例4-1-1图 电流为 * 电路分析与实践 项目一 耦合线圈的分析与测量 * 电路分析与实践 项目一 耦合线圈的分析与测量 * 电路分析与实践 项目一 耦合线圈的分析与测量 * 电路分析与实践 项目一 耦合线圈的分析与测量 * 电路分析与实践 项目二 交流铁芯线圈的分析与测量 学习情境四 耦合线圈与磁路分析 项目一 耦合线圈的分析与测量 职业技能目标： 项目教学目标 *能用直流法和交流法测定耦合线圈的同名端； *会设计出测定耦合线圈互感的实验线路图，并用实验方法测定其互感； *会正确使用兆欧表测量电气设备的绝缘电阻。 职业知识目标： 项目教学目标 *理解互感现象及其在实际中的应用； *理解并掌握互感线圈的顺串与反串及其特点； *理解互感线圈的同名端并联和异名端并联及其去耦 等效电路； *掌握耦合线圈同名端的测定方法； *掌握耦合线圈互感的测量方法； *掌握兆欧表、接地电阻测量仪的正确使用。 职业素质目标： *具有认真仔细的学习态度、工作态度和严格的组织纪律。 *具有规范意识、安全生产意识和敬业爱岗精神。 *具有独立学习能力、拓展知识能力以及承受压力能力。 *具有良好沟通能力、良好团队合作能力和创新精神。 项目教学目标 任务一 耦合线圈同名端的测定 一、任务导入 提出问题: 2、在功率表和功率因数表中常标有符号*U、*I，其意义 是什么？ 1、变压器的工作原理是什么？ 二、任务实施 一、直流法 按图4-1-1接线，当开关S合上瞬间，如电压表指针正偏，则变压器一次侧与电源正极相连的（A）端和变压器二次侧与电压表“+”接线柱相连的（a）端是同名端；把电压表两接线柱反接，观测其偏转，确定此时两线圈的同名端。 图4-1-1 二、任务实施 二、交流法 1.交流电流法 （1）按图4-1-2（a）接线（X接x），调压器输出电压取为220V，记录电流表读数于表4-1-1中； （2）按图4-1-2（b）接线（X接a），调压器输出电压同样取为220V，记录电流表读数于表4-1-1中，确定线圈A—X与a—x 的同名端。（注意换接时先断电源）。 图4-1-2 二、任务实施 表4-1-1 交流电流法测定耦合线圈同名端 项目 连接 电流表读数 确定同名端 X接x X接a 二、任务实施 二、交流法 2.交流电压法 图4-1-3 按图4-1-3接线，将X、x短接。合上电源开关S，用万用表交流电压档分别测量变压器电压UAa、UAx、Uax，将测量结果记录于表4-1-2的实测值一栏中。如果三个电压满足UAa=UAx-Uax，则所标A、a为同名端，变压器为减极性的。如果三个电压满足UAa=UAx＋Uax，则