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“创新杯” 说课比赛 声光控开关电路 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 由小夜灯引发的思考… … 开一晚上灯弊端很大，那么如何在婴儿哭闹时 夜灯及时亮起来呢？ 由小夜灯引发的思考（任务引入） 1.可以利用开关直接控制，哭闹时大人去开灯 2.可以利用声音进行控制，有哭闹声时灯泡亮 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 由小夜灯诱发的学习… … 制作声光控小夜灯 问题一 声控和光控 是如何触发 晶闸管的？ 问题二 问题三 晶闸管有 什么功能控 制灯泡亮灭？ 增加什么 元器件实现 延时？ 由小夜灯诱发的学习（任务研习） 交流电源 声控及放大电路 光信号控制电路 晶闸管主回路 桥式整流 滤波电路 交流电源 整流 滤波电路 ？ 原理方框图 任务一 晶闸管如何控制灯泡 由小夜灯诱发的学习（任务研习） 1、请同学们绘制电路方框图 由小夜灯诱发的学习（任务研习） 2、请同学们回答下列问题： a、晶闸管有几个管脚，怎么判别？ b、晶闸管有导通和截止的条件是什么？ 关断条件： A电位≤ K电位 导通条件 关断条件 1、A电位≥K电位 2、G有高电平触发 A K G 由小夜灯诱发的学习（任务研习） 2、请同学们利用面包板动手操作： 由小夜灯诱发的学习（任务研习） 请同学们利用课件对旧知识复习 由小夜灯诱发的学习（任务研习） ﹠ A B Y 有0出1，全1出0 谁能说出与非门的功能？ 由小夜灯诱发的学习（任务研习） 任务二：声控和光控如 何触发晶闸管 温故知新 设计电路 RP2 R3 BM RP1 R1 R2 C VT GND VCC RP3 R4 VCC RG 声控电路 不完整 4011与非门 设计错误 三极管没有 偏置电路 教材分析 教法学法 教学过程 教学过程 教学反思 0 1 0 截止 白天情况: 光敏电阻值很小 由小夜灯诱发的学习（任务研习） 任务二：声控和光控如 何触发晶闸管 温故知新 设计电路 教材分析 教法学法 教学过程 教学过程 教学反思 无触发 1 0 1 导通 1 0 1 光敏电阻值很大 教材分析 教法学法 教学过程 教学过程 教学反思 由小夜灯诱发的学习（任务研习） 任务二：声控和光控如 何触发晶闸管 温故知新 设计电路 夜晚情况: 有触发 问题：大家通过仿真发现电路有什么问题吗？ 由小夜灯诱发的学习（任务研习） 任务三：增加什么 元器件可以实现延时 问题：灯亮后立即熄灭方便我们的生活吗？ 电路图分析—电脑绘图 知识目标 教材分析 教法学法 教学过程 教学过程 教学反思 难 点 灯亮后 立即熄灭 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 由小夜灯激发的活动… … 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教学过程 元件检测 电路仿真 电路焊接 调试排故 由小夜灯激发的活动（任务实施） 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教学过程 锻炼识图能力 规范操作流程 由小夜灯激发的活动（任务实施） 电路仿真 电路焊接 调试排故 元件检测 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教学过程 节省元器件消耗，预防事故 由小夜灯激发的活动（任务实施） 元件检测 电路焊接 调试排故 电路仿真 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教学过程 1、安全时刻要记牢 2、引线成型匀用力 3、极性元件判方向 4、焊接元件免烫伤 5、工艺严格高标准 6、检查隐患细又全 注意事项 焊点相连 焊孔阻塞 由小夜灯激发的活动（任务实施） 元件检测 调试排故 电路仿真 电路焊接 安全 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教学过程 检查VCC和GND是否短路 在安全的基础上进行通电试验 元件检测 电路仿真 电路焊接 调试排故 由小夜灯激发的活动（任务实施） 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教学过程 可能是灯泡短路，先检测 灯泡是否烧坏，若完好，再进 行电源和控制电路的检查 VD 5一个引脚短路 故障应该在延时部分 故障 现象 A组 E组 C组 灯泡一直不亮 灯泡常亮不熄 灯泡点亮时间太短 故障主要在控制电路， 先检查可控硅是否击穿， 若正常再检查VT2，RP1 阻值是否增大，VT1是否开路 可控硅 击穿 由小夜灯激发的活动（任务实施） 元件检测 电路仿真 电路焊接 调试排故 C3漏电 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教学过程 技能目标 情感目标 由小夜灯激发的活动（任务实施） 元件检测 电路仿真 电路焊接 调试排故 重 难 点 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 由小夜灯竟发的评说… … 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教学过程 红 队 黄 队 蓝 队 绿 队 由小夜灯竞发的评说（任务评价） 梳理